评论:我们为什么不能让男孩做男孩? - 彭博社
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作者:玛西亚·维克斯
在2001年秋天,我和我的丈夫充满热情,期待着我们第一次的家长教师会议。我们迫不及待想听到关于我们3岁天才克里斯托弗的赞美之词。他几乎能唱出每首《维格尔斯》歌曲的歌词,自从他一岁半以来就开始背字母表——只偶尔漏掉“t”或“y”。
我们兴奋地走进他的教室,坐在小巧的木椅上,他的两位老师拿出一个长长的米黄色信封。接着是常规的“有你儿子在我们班真好”的寒暄。
讨论进行不久后,来了个重磅炸弹。“克里斯托弗在贴纸上遇到了困难,”一位老师说,举起一张绿色和紫色的恐龙贴纸。“你们是什么意思?”我和我的丈夫异口同声地问。“嗯,他还没弄明白需要用指甲刮边缘,然后抬起和撕下,”老师说。结果是,至少根据我们非常喜欢的老师的说法,他在精细运动技能方面有困难——用手指抓握和操作物体。
回想起来,贴纸事件正是我进入一个之前未曾意识到的世界的起点:与儿童发展专家的评估,职业和物理治疗师(OT和PT)的筛选和最终聘用,以及去感官健身房的旅行,这些地方据说通过触摸不同的质地帮助大脑处理感官信息。像大多数父母一样,我想确保克里斯托弗拥有克服任何弱点的每一个可能的优势——无论这听起来多么不切实际。毕竟,我们可不是专家。
但两年后,我开始怀疑这个诊断往往是错误的。事实证明,年轻男孩有所谓的精细运动技能问题并不罕见。
在我们居住的曼哈顿,这种现象已成为常态。一个原因是,4岁的孩子必须在标准化测试中取得好成绩才能被城市的精英私立幼儿园录取。这个测试有一个部分强调精细运动技能。因此,许多年轻男孩正在接受职业治疗或物理治疗。事实上,围绕这一点出现了一个小型产业——大多数私立职业治疗师每45分钟的收费超过135美元。为了让孩子们——主要是男孩——进入这些治疗课程,排队等候的名单很长。
这一切都是因为一个简单的生物事实:男孩通常比女孩晚六年发展精细运动技能。而在早期,男孩往往在这方面与女孩进行不公平的比较。专家表示,这可能会产生毁灭性的影响。如果男孩不能画出兔子或用剪刀剪出简单的形状,他们会被微妙地让人感觉自卑。越来越多的专业人士认为,早期对男孩施加压力只会让他们感到无助。这种感觉可能会延续到他们对自己的看法以及他们对学校的看法,持续很多年。
教育工作者应该小心,不要因为男孩不能像女孩那样好好涂色向他们贴上“发展迟缓”的标签。现在一些专家开始关注男孩的学习差距,危险在于以错误的方式解决这个问题。
一些学校强调教学方法,使男孩能够展示空间机械技能并释放他们的精力。国家单性公立教育协会执行董事伦纳德·萨克斯博士说:“特别是在早期,学校应该发挥男孩的优势,比如玩游戏、用积木搭建堡垒、踢足球,而不是强调他们的弱点。”
克里斯托弗,快要满5岁了,突然喜欢上了写自己的名字和画出他那令人难以置信的丰富想象力中的事物,比如太空怪兽和魔法人。上周,他写并插图了一本关于一个小男孩的纸板书,书中小男孩的头发变成了绿豆。我认为他接受的治疗让他在使用蜡笔和剪刀时更加自信。但我并不相信他自己就能做到这一点。
最近,他在那项标准化测试的词汇和常识部分获得了可能的最高分——尽管在要求画形状的部分,他却落入了“平均”类别。他还是我们的天才小孩吗?比以往任何时候都更是。他甚至在恐龙贴纸上表现出色。现在,如果他能不把那些该死的东西贴在家具上就好了。
维克斯在纽约撰写关于华尔街和金融的文章。