最新的MBA仍然充满热情 - 彭博社

2003届MBA班错过了其前辈在1990年代末享受的舒适和自信的学术体验。今年的许多毕业生在2001年9月11日之前或之后到达商学院，这一事件使已经动荡不安的就业市场更加恶化。安然、世界通信和阿瑟·安德森等公司的企业丑闻更是雪上加霜。

尽管经济形势严峻，MBA们依然保持乐观。事实上，由非营利组织研究生管理招生委员会进行的2003年全球MBA调查显示，约4100名毕业生中有67%认为他们的MBA整体价值为杰出或优秀，较2001年的60%有所上升。

第五届GMAC对来自95所商学院的学生进行的调查——包括杜克大学、宾夕法尼亚大学、巴塞罗那IESE商学院和伦敦商学院等重量级院校——询问学生对其商业学位在多个标准上的满意度。约47%的学生来自美国以外，81%注册了全日制MBA项目，68%为男性。

几乎没有贫困。

紧张的就业市场对受访学生产生了深刻的影响：虽然86%的学生对自己在商学院期间的个人进步感到非常或极其满意，但只有39%的人对目前的MBA就业安全感到同样满意。约62%的人对他们的MBA后收入能力感到满意，65%的人对他们获得好工作的准备感到满意——这两个问题在2001年时的满意度均为76%。当被要求对他们所参加的项目的不同方面进行评分时，学生们对职业服务给予了最低的评价，只有8%的受访者称他们学校的职业中心为杰出。

今年的毕业生群体几乎没有贫困。MBA毕业生——包括那些已经找到工作和仍在寻找工作的人——预计将比他们在商学院之前的最后一份工作多赚50%的薪水。今年MBA毕业生的中位数薪资在欧洲和美国商学院的毕业生中最高，达到75,000美元，加上10,000美元的签约奖金。另一方面，加拿大的MBA毕业生预计将获得中位数50,000美元的收入。

尽管如此，最新的毕业生似乎对获得商业教育的经济负担更加敏感。根据调查，女性在决定就读哪所学校时，比男性更看重MBA的成本。这在众多MBA研究中有所体现，并应提醒商学院，学费的上涨可能会使女性望而却步，女性在MBA项目中的参与率在过去十年中停滞在30%。

需要更多的伦理。

“如果一位女性对MBA感兴趣，但看到高昂的费用和由于就业市场导致的较低投资回报，这不会阻止她去商学院，但会让她考虑其他选择，”密歇根商学院招生与职业发展助理院长珍妮·威尔特说。这些选择可能包括参加兼职项目或寻找更便宜的学校。

毫不奇怪，伦理问题已经引起了2003年毕业生的关注。根据调查，78%的学生同意最近的企业丑闻“造成了对企业的不信任氛围”，28%的人表示丑闻“对MBA的看法产生了负面影响”。有趣的是，调查显示，全日制项目的毕业生“比其他项目的毕业生更有可能在金融/会计行业寻找MBA后的就业机会，而该行业是受丑闻影响最大的行业。”

只有9%的MBA学生表示伦理学在他们的MBA课程中被“极其有效地”融入。伦理学的接触程度因学校、地区和专业而异。欧洲商学院讨论伦理学的频率最高，56%的学生表示他们听过关于该主题的客座演讲者，51%完成了必修的伦理课程。只有32%的兼职MBA学生认为他们学校在做正确的事情方面的课程极其有效或非常有效，而参加高管MBA课程的学生中有49%持此观点。总体而言，2003年调查的MBA学生中有50%表示，他们在申请工作之前会比上商学院之前更批判性地思考公司的伦理文化。

“与金融同样重要。”

尽管伦理学在过去两年成为热门话题，但商学院并没有改变其课程以应对这一问题。GMAC的首席执行官兼总裁大卫·威尔逊表示：“我们没有看到商学院在这方面有任何持久的实质性变化。如果商学院要进入[教授]伦理学，就必须在他们教授的每一门课程中将其嵌入整个课程中。”

一些美国学校终于开始意识到这一点。5月30日，哥伦比亚商学院推出了桑福德·伯恩斯坦与公司领导力与伦理中心。今年秋季，它将支持商学院增加一门必修的为期一年的伦理课程。“学校里一直有人认为我们没有开设任何商业伦理课程是有缺陷的，”哥伦比亚商学院管理系主任雷·霍顿说。“我们意识到[伦理]与金融同样重要。”

GMAC数据的另一个见解是学生对同学和教授的重要性 -- 或者应该重视的程度。当被问及对他们项目各个方面的质量进行评分时，29%的受访者认为他们的同学表现出色，27%的人对他们的教师给予了同样的评价。“确保坐在你旁边的同学是你的同龄人，或者更好，”威尔逊说。否则，“为什么要浪费你的时间和金钱？”

长期思考。

今年毕业的MBA中大约一半的人正在利用他们的学位转行。总体而言，2003年最受欢迎的MBA专业是金融（41%的受访者选择），市场营销（24%）和战略（13%）。只有2%的毕业生在学习期间专注于技术。

如果调查强调了什么，那就是MBA作为通往财富和企业名声的通行证的吸引力已经减弱。“1990年代的非理性繁荣当时并不可信，现在也不可信，”威尔逊说。

然而，商学院似乎也确实教会了学生一个重要的课程：关注他们所做事情的长期利益，而不是短期结果。在这方面，2003届的学生应该会表现得很好。如果学校还教MBA在做得好的同时做好事，那么每个人都将受益。

作者：米卡·施奈德在伦敦