大学：美国最新的出口 - 彭博社

当杰弗里·S·莱曼在十月成为康奈尔大学校长时，他在卡塔尔多哈启动了他的就职庆典。康奈尔最近在那儿开设了一个医学院分校，以服务中东学生，这是该校在美国以外的第一个校园。但莱曼承诺，这只是康奈尔转变为“跨国大学”的开始。

其他学校，从精英的芝加哥大学到快速增长的营利性大学，也在海外设立分校。他们正在利用教育历史上可能是最大的增长市场。根据帮助澳大利亚大学扩展海外的IDP教育澳大利亚的数据显示，随着中国和印度等国发展先进的工业基础，全球对高等教育的需求在未来二十年内可能几乎增加三倍，达到2.63亿学生。

大多数发展中国家无法独自承担如此增长，因此他们向外国大学敞开大门。位于巴尔的摩的西尔文学习系统公司（SLVN）通过一系列收购建立了一个网络，服务于拉丁美洲、欧洲和印度九个国家的101,000名学生。根据代表美国营利性大学的职业学院协会的数据，超过40,000名其他学生在大约20个国家的美国营利性大学就读。还有成千上万的学生前往传统美国大学的海外校区。

拓展机会。 在911事件后安全问题减缓了外国学生赴美的流动之际，向他们在自己国家提供备受认可的美国教育对美国教育机构来说是一个潜在的巨大机会。这并不总是容易做到。海外拓展可能成本高昂，并且可能带来维持质量的额外挑战。圣路易斯华盛顿大学的奥林商学院将其美国教师带到上海，用英语教授其MBA课程，课程内容大致相同。虽然像这样的较小项目可能会受到欢迎，但像Sylvan这样的雄心勃勃的扩展可能会引发民族主义的反对。尽管如此，“我们相信，如果你将高等教育直接带到这些学生生活的国家，你可以服务更多的人，并赚更多的钱，”印第安纳波利斯的ITT教育服务公司（ESI ）的首席执行官Rene R. Champagne说，该公司的信息技术课程通过合资企业在北京教授给学生。

以Sylvan为例，该公司在智利迅速扩展。这个营利性公司通过在美国辅导K-12学生建立了声誉，三年前收购了圣地亚哥的美洲大学（UDLA）的控制权。此后，它通过开设多个校区将入学人数增加了四倍，达到了20,300人。尽管Sylvan每年收费2,500美元，在一个人均年收入为5,000美元的国家中，这是一笔不小的费用，但它通过大量营销面向较不富裕的年轻人、在职成年人以及其他通常被智利著名公立大学排除在外的人群而取得了成功。

在六月，Sylvan 收购了智利的两所大学，使总入学人数超过 40,000。它现在是该国最大的私立大学运营商，代表了智利 515,000 名大学生的近十分之一。与美国一样，智利的批评者质疑营利性大学是否提供优质教育。但 Sylvan 的职业导向课程，加上要求学生学习英语，为许多之前被排除在高等教育之外的人们扩展了机会。“现在许多人可以来这里成为优秀的专业人士，为国家的发展做出贡献，”UDLA 校长帕特里夏·卡贝洛说。

在传统的美国大学中，商学院在海外的扩展中走在前列。芝加哥大学的商学院在巴塞罗那和新加坡提供高管 MBA 课程。宾夕法尼亚大学沃顿商学院帮助创办和发展了新加坡和印度的两所新商学院。

本地人才。 部分原因是，美国商学院通过挖掘西方跨国公司对本地人才的渴求而取得成功。Olin 在上海的第一届 72 名学生的毕业班大多数是美国和其他西方雇主的中国员工。这些公司为有前途的中国经理支付学费，希望他们能取代现在常常负责当地运营的高价外籍员工。该项目进展顺利，已经有了等待名单。Olin 院长斯图尔特·I·格林鲍姆表示，他正在考虑在其他市场开设校园，可能是在拉丁美洲或亚洲。

尽管美国学校积极进取，但在高等教育的出口方面却被英国和澳大利亚超越。根据 IDP，澳大利亚大学有数百个海外项目，服务约 50,000 名学生，其中约 70% 在马来西亚、新加坡和中国。还有 12,500 名国际学生注册了澳大利亚的远程教育课程。IDP 预计在未来 20 年内将其教育出口增加九倍。“澳大利亚已成为出口学位授予项目的世界领导者，”华盛顿国际教育贸易国家委员会执行董事玛乔里·P·伦说。尽管如此，康奈尔大学的莱曼表示，美国在高等教育方面具有比较优势。如果更多的美国大学加入这一行列，教育可能成为一个新的热门出口收入来源。

由威廉·C·西蒙兹在波士顿撰写，德克斯特·罗伯茨在北京，乔纳森·富兰克林在圣地亚哥协助