两所顶尖商学院的重大收获 - 彭博社

南加州大学马歇尔商学院于3月31日宣布，历时近两年的新院长寻找工作终于结束。次日，哥伦比亚商学院宣布了新院长的名字。哥伦比亚选择了在职教授R. Glenn Hubbard，他是一位商学院经济学家，曾担任乔治·W·布什总统的经济顾问。南加州大学则选择了华盛顿大学商学院的现任院长Yash Gupta。

乍一看，Hubbard和Gupta似乎没有太多共同点。Hubbard是一位知名经济学家，将接任声望卓著的哥伦比亚商学院，该校在商业周刊的双年榜单中排名第七。Gupta是一位管理学教授，将领导一所稳步上升至第17位的商学院。然而，这两位新任命者有着相似的目标：改革MBA课程，提升高管教育，扩展学校的全球联系，同时让每位利益相关者都满意。

换椅子。

他们目标的广泛性凸显了为何填补院长职位如此困难。寻找过程通常持续四到九个月，但南加州大学的寻找历时19个月。根据Korn/Ferry International教育业务的董事总经理John Kuhnle的说法，在过去五年中的任何时候，大约10%的认证商学院都在寻找新院长。

在顶尖商学院中，争夺新院长的竞争尤其激烈。自2000年以来，西北大学凯洛格管理学院、卡内基梅隆大学泰珀商学院、芝加哥大学商学院、弗吉尼亚大学达登商学院等院长职位均已更换。

学校们常常在同一个小池塘里寻找前景。“好的人永远不够，”库恩勒说。合适的候选人——通常是教职员工或企业巨头——屈指可数，但愿意离开他们当前的、通常薪水更高的职位，去担任一个压力重重的院长职位的人却很少，这个职位的收入可能会低得多。在顶尖的30所商学院，基本薪水可以在25万美元到30万美元之间徘徊，其他福利则会增加交易的吸引力。

哈伯德表示，他对哥伦比亚课程的计划将鼓励学生更多地思考创业。“经济学家们已经将[创业]视为美国经济成功的最大因素之一……源于组织和财务灵活性，以及技术变革和创新，”他说。哈伯德迅速指出，创业不仅仅是从零开始创办一家公司。他说，商学院在帮助学生评估机会方面做得很好，但学生首先需要帮助识别机会。

从公共到私人。

前往洛杉矶的院长古普塔希望有一个“社会创业”的主题：在为世界做好事的同时——希望能盈利。“还有什么比你在洛杉矶看到的更好的实验室呢？”他问。古普塔还计划利用南加州大学在医学和传播方面的优势。“把这一切结合起来，你就可以拥有一个专注于创新的杰出商学院，”他说。

哈伯德和古普塔都希望增强他们的高管教育业务，但南加州大学在达到哥伦比亚的水平之前还有很长的路要走。古普塔希望扩展南加州大学的高管MBA项目，并将其微小的高管教育业务打响名号。他可能能够做到：在华盛顿期间，古普塔表示他将非学位的高管教育收入从他开始时的100万美元提升到了约500万美元。

在南加州大学（USC），该校在 商业周刊的高管教育最佳学校排名中并不在列，他的目标类似：USC在2002-03年的高管教育收入仅为220万美元，而哥伦比亚大学则为1740万美元。

商学院在海外还有什么可开发的？哈伯德认为是时候扩大哥伦比亚大学的全球影响力，超越其既有的项目和合作关系。古普塔希望进一步探索马歇尔商学院与拉丁美洲和亚洲的联系——超越其在中国的新高管MBA项目——希望能吸引更多来自这些地区的学生到加州校园。

实用知识。

古普塔，51岁，可以说在USC面临更多挑战。尽管它在 商业周刊的全日制MBA项目排名中持续上升，但它的品牌影响力——或既定身份——并不如许多竞争对手强。这或许可以解释为什么USC在2002年8月以来一直在招聘院长却未能填补该职位。

然而，它也提供了一些优势。USC是私立大学，因此古普塔在调整项目时不必再穿越州政府的官僚体系。他的管理范围也大幅扩大。在华盛顿大学，他负责大约2400名学生、100名全职教职员工和35000名校友。在马歇尔商学院，他将监督超过5800名学生、181名全职教职员工，并为70000名商学院校友筹集资金。

古普塔还需要进行一些筹款。尽管USC在2002年12月成功进行了一个资本筹款活动，为商学院筹集了1.7亿美元，但他仍需寻找更多资金来为马歇尔学院的教职员工建造一座新楼（就在1999年开业的2000万美元学生楼旁边）。在华盛顿大学期间，他为商学院筹集了6200万美元。他在学校发起一项筹款活动以筹集2.05亿美元的几个月前离开，其中1亿美元将用于新建筑。

哈伯德曾于2001-03年担任美国经济顾问委员会主席，比古普塔更具争议性。毕竟，他帮助制定了政府的减税和经济刺激计划。在某些圈子里，这些计划的有效性仍然受到质疑，因为专家们指出各个行业部门的增长，但就业扩张却不尽如人意，并且美国工人面临着持续的提高生产力的压力。

快速学习者。

虽然45岁的哈伯德表示他的经济观点将影响他在学校的角色，但他坚称并不是他的政治倾向让他赢得了院长职位。搜索委员会主席保罗·格拉斯曼教授表示，哥伦比亚大学在寻找“对学校的学术使命有深刻理解”的人，能够“进一步提升学校的研究和教学”等等。

哈伯德对哥伦比亚大学的一个具体目标是使其研究与日常管理者相关。“我们需要找到更多的方法，将教师正在研究的想法应用于商业实践，”他说。

最后一个相似之处是对提升商学院声誉的巨大压力。但随着学生、校友、教师以及投资商学院学生和项目的公司的期望不断提高，这些院长将很快学到一个重要的教训：拥有一个宏伟的学校计划是一回事，但将其付诸实践又是另一回事。

作者：米卡·施奈德 在伦敦和 詹妮弗·梅里特 在纽约

编辑：帕特里夏·奥康奈尔