黑白研究 - 彭博社

5月17日标志着 布朗诉教育委员会的50周年，这是美国最高法院的裁决，宣称“分开但平等”的教育是不可接受的。1954年的案件是对美国是一个机会平等社会的有力肯定，每个人都应有机会向成功的阶梯迈进。无论是政府还是私营部门都没有权利设置教育、住房或任何其他活动的障碍。

在接下来的半个世纪里，美国在将这些价值观付诸实践方面取得了显著进展。隔离学校的数量急剧下降。25至29岁黑人拥有大学学位的比例增加了六倍以上，达到了18%。黑人和其他少数族裔的住房拥有率——财富积累的标志——也有所增加。

然而，我们仍然远未完全实现 布朗对真正融合社会的梦想。事实上，近年来，我们在学校方面一直在倒退：就读于隔离学校（超过50%少数族裔）的少数族裔儿童的比例在美国各地都有所增加。此外，少数族裔儿童常常被困在以贫困儿童为主的学校中，他们更有可能落后。结果是，贫困和少数族裔儿童落后于更富裕的白人同龄人。

因为今天的美国比1954年更加多元化，布朗的目标从未如此相关。建立一个更为融合的社会无疑将是困难的。但如果我们想要实现一个更健康的民主和更强大的经济，这几乎是最重要的任务之一。