没有伟大的老师被遗忘 - 彭博社

前IBM（IBM ）首席执行官路易斯·格斯特纳，教学委员会主席，他于2003年成立的教育工作者和商业领袖团体，旨在推动教育改革，于4月5日对记者谈到了他提升美国教师质量的运动（见《商业周刊在线》，“路易·格斯特纳的教室探索”）。商业周刊的 亚伦·伯恩斯坦 参加了此次活动，他提供了格斯特纳在谈话中阐述其改革关键论点的摘录，基于他认为“执行伟大教学所需的一个要素就是伟大的教师”：

• 我们国家内部存在腐烂，正在摧毁它。每天都有数百万孩子在我们的学校中被抛在了后面。这将摧毁我们的经济活力和在思想上的领导地位。

• 公立学校已经失败了几十年，我们都知道这一点。然而我们对此几乎没有做什么来解决这个问题。如果我们再等下去，教育系统将会很困难，因为我们将有两到三代人缺乏在全球技能竞争中所需的技能。

• 少数族裔和贫困人群与平均收入人群之间存在巨大的差距。这个差距比其他任何事情都更威胁到我们国家的活力。

• 现在很多教师没有准备好，而且他们的薪酬不足以激励他们。例如，38%的7到12年级数学教师没有教授数学的背景或证书。你能想象如果我们做一项研究发现近40%的航空飞行员没有足够的培训来驾驶飞机会发生什么吗？

• 教师应该像其他所有专业人士一样受到对待，如果他们工作表现良好就应该得到奖励。这将有助于吸引新的人才。在1960年代之前，我们的学校有一个被动的劳动力。那时，高学历的女性可以成为教师或护士，而没有其他太多选择。我们对这部分劳动力的薪酬过低，现在由于女性有了更多选择，我们不再拥有这部分劳动力。

• 教师的薪酬需要提高到什么程度才能吸引更多有才华的人？我不太确定，但其他领域的平均激励薪酬大约在20%到35%之间。我们想要开始，所以我们需要正式承诺提高绩效薪酬。

• 我们给教师提供的协议是，如果你根据表现获得薪酬，我们会支付你更多。这应该与考试成绩有潜在关联。公众不喜欢仅仅使用考试成绩，所以我们还需要考虑其他指标，比如校长和同事的评估，学生团队合作的表现，辍学率，出勤率，许多指标。

• 我们提出了四项建议：第一，吸引更多合格的教师进入这个职业。第二，如果教师表现更好，他们的薪酬应该更高。第三，教师需要更多的发展机会，以提升他们的技能。第四，教学效果最佳的地方是学校领导能够挑选和更换表现不佳的教师，同时奖励表现优秀的教师。

• 我承认衡量学生表现很困难，但说相反的观点是不可接受的——即你根本无法衡量学生所学的东西。

编辑：塞恩·彼得森