成绩膨胀：贬值商学院的货币 - 彭博社

作者：弗朗西斯卡·迪·梅利奥

纽约哥伦比亚商学院的学生有一句关于学校及格/不及格评分政策的说法：P等于MBA。这个想法是，你在每门课程中真正需要获得的只是P——对于那些不想太努力的人来说，这并不需要太高的门槛。

“你需要在你的成绩单上放上[P]，但这个成绩并不是你从开始到结束学习和进步的绝对衡量标准，”哥伦比亚的一年级MBA学生辛迪·博说。尽管如此，博认为学校的评分系统是有效的，因为它促进了同事间的友好关系，并将重点放在学习而不是数字上。

满足客户。

随着最新一批MBA学生为即将到来的期末考试做好准备，一些管理员和招聘人员担心评分变得太简单。越来越多的学校正在转向某种变体的及格/不及格系统。在许多仍然给出传统成绩的学校中，成绩膨胀现象如此严重，以至于学生很少获得低于B的成绩。

事实上，一些商学院已经转向及格/不及格系统，以应对教师发放过多A的倾向。这个问题在本科教育中表现得尤为明显，哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯曾试图加以限制，因为高达90%的学生以优异成绩毕业，这实在是荒谬。普林斯顿大学最近实施了一个评分曲线，以确保本科生中获得A的比例不超过35%。

成绩膨胀有明显的负面影响，特别是对于MBA项目。对于企业招聘人员来说——毕竟，他们往往以业绩为导向——很难公平地评估哪些学生表现更好。更糟糕的是，在商学院，这一趋势似乎没有尽头。随着成绩膨胀的持续，学生的期望也将不断上升，而学校需要满足这些期望。毕竟，保持客户满意是吸引其他潜在学生、校友捐款和持续支持的途径。

面值。

一项即将发布的新研究显示，成绩膨胀在整个系统中已经根深蒂固。一对研究人员，卡内基梅隆大学泰珀商学院的组织行为学助理教授唐·A·摩尔和他的搭档、泰珀行为研究实验室主任塞缪尔·斯威夫特，在控制了机构质量后，研究了商学院招生委员会的成绩评估，使用了公开可用的排名。

他们发现，即使在顶尖商学院，招生工作人员也往往将成绩视为面值，因此，如果MBA申请者来自一个成绩膨胀的本科院校，他们更有可能获得录取。摩尔推测，招聘人员在理解传统评分曲线学校的A与其他学校的A之间的差异时，将面临更大的困难。

并不是每所学校都容易对付。过去的思维方式是研究生根据分数获得字母等级（A=4.0，B=3.0，C=2.0，D=1.0，F=0），这与他们在高中和大学时获得的成绩类似。你的GPA将被计算，并相对于你的同龄人进行排名。

“不是一个完工学校。”

这应该是这样，罗切斯特大学威廉·E·西蒙商学院的罗纳德·比特纳商业教授杰罗尔德·齐默尔曼说，该学院在过去15年中一直采用这种系统。商学院应该关注更高层次的学习，成绩是证明学生教育价值的一种方式，齐默尔曼说，并补充道：“这不是一个完工学校。”

西蒙实施了一个全校范围的成绩分配政策。例如，在所有核心课程中，注册人数超过40名学生的课程，低于B的成绩数量永远不应少于8%，而对于注册人数少于40名学生的课程，则为4%。在选修课中，班级注册人数为25人或更多的情况下，低于B的成绩数量永远不应少于4%。

尽管许多学生仍然获得高分，但强制的曲线迫使教授们对成绩进行限制，而并非每所学校都是如此。招聘人员也能轻松理解某个学生的GPA。该政策相当严格，因为教职员工甚至不会为GPA为2.999的学生四舍五入——这刚好低于毕业所需的最低3.0。

关于成绩保持沉默。

在光谱的另一端，西北大学凯洛格管理学院完全放弃了传统的GPA。由每位教授决定如何分配代表某种形容词的字母成绩（A=优秀，B=良好，C=一般，D=差，F=不及格）。唯一的规定是，学生必须在所有课程中获得C的累计平均成绩才能获得学位。

商学院的管理人员表示，研究生自我激励，表现良好，因为招生办公室仔细筛选申请者。“我们的学生习惯于优秀，我们希望他们在这里也能表现出色，”凯洛格的课程与教学高级副院长罗伯特·科拉基克说。他补充道，按曲线评分可能会抑制学生选修超出他们舒适区的课程。大多数学校，包括凯洛格，允许学生决定是否发放成绩单，但有少数学校禁止任何成绩的披露。

哈佛商学院是一些不公开成绩的学校之一。“公司不应该询问成绩，学生也不应该提供这样的信息，”哈佛商学院发言人吉姆·艾斯纳说。但是，二年级的学生可以在简历上说明他们是否获得了一年级的荣誉。在哈佛商学院，15%到20%的顶尖学生被归类为第一类，65%到75%被归类为第二类，班级中底部10%被归类为第三类。学生很少获得第四类，这表示失败。

弗朗西斯卡·迪·梅利奥是新泽西州福特李的《商业周刊》在线记者。