这是教师薪资，傻瓜 - 彭博社

速成课程

想象一个更美好的未来

为公共教育

作者：克里斯·惠特尔

河头书籍；269页；$24.95

(以下)

编辑评论 星级评分

优点 对作者提出的激进学校改革进行了挑衅性的审视。

缺点 对爱迪生学校的财务困境几乎没有评论。

底线 作为教育工作者，惠特尔的想法值得倾听，颇具吸引力。

像许多其他教育工作者一样，爱迪生学校的争议性首席执行官克里斯·惠特尔认为《不让一个孩子掉队》法案正走向“火车出轨”。该法律规定，所有美国学童必须在2014年前达到州的数学和阅读能力标准。在爱迪生位于纽约的办公室进行的采访中，惠特尔告诉本评论员，随着法律的表现标准提高，“数以千计的学校，拥有1500万学生，”将无法达标。

速成课程 是对惠特尔——管理着最大的公共学校私营公司的——认为如果要有希望实现法律的崇高目标所需的激进改革的挑衅性审视。例如，为了弥补合格人员的严重短缺，他呼吁实施基于绩效的薪酬，给予最优秀的教师每年高达130,000美元的薪水，最优秀的校长每年高达200,000美元。他将废除几十年来支配学校日程的严格时间表，转而给予学生更多的独立学习时间。他还将大幅增加对教育研究和发展的投资。

商业读者可能倾向于因为爱迪逊的糟糕记录而忽视惠特尔所说的一切。他在1999年将公司上市，承诺在经营公立学校的业务中会有丰厚的利润。但在接下来的四年里，亏损从未停止。2003年底，惠特尔终于放弃了，将爱迪逊私有化，交易中股东仅获得了首次公开募股价格的10美分。

他在 Crash Course 中对这段财务历史几乎没有评论。这真是太可惜了，因为对爱迪逊的历程进行全面的审视将会既引人入胜又富有教育意义。

尽管爱迪逊自私有化以来已经消失在公众视野中，但在经过15年的努力改善公立学校后，惠特尔作为教育工作者仍然值得倾听。尽管爱迪逊已经不再被关注，但它运营着全国最大的学校系统之一，拥有70,000名学生，分布在157个地点。大多数学校条件较差，学生大多数来自低收入的少数族裔家庭。例如，在费城，宾夕法尼亚州将20所糟糕的学校交给了爱迪逊管理。在这些学校中，最好的学校中有惊人的88%的学生未能通过州数学考试。但正如在这段时间担任州长的汤姆·里奇在书的前言中所写的那样，“结果是非凡的。”里奇指出，去年，爱迪逊管理的学校的成绩提高了10.5个百分点——是公司接管前的10倍增幅。

很少有人会不同意惠特尔的主张，即学校需要采用“100%保证”——这意味着，例如，到三年级时，99.9%的学生应该能很好地阅读。为了兑现这一保证，他认为我们需要将平均教师工资提高一倍，达到90,000美元。这听起来可能像是幻想，但难道有人认为在全国缺少25万名合格的数学和科学教师的情况下，我们能够赶上其他国家吗？惠特尔的基于绩效的薪酬很可能会帮助缩小这一差距。

这本书最大的惊喜是，Whittle与许多自由派不同，并没有呼吁大幅增加税收来支付这些改革。相反，他主张对学校已经获得的数十亿资金的支出进行彻底改变。因此，为了支付教师薪水翻倍，他将减少教师人数最多达一半。但他并不会通过翻倍班级规模来实现这一点。相反，从大约四年级开始，Whittle将大大增加学生在独立学习上花费的时间。到高中时，学生将花费大约一半的时间进行自主学习。

学生们还将被赋予在学校管理中扮演重要角色的机会。最优秀的学生将帮助辅导年轻的学生。所有学生都有机会从事修理计算机、接听电话和监控自习室等工作。如果所有学生每周只工作三小时，Whittle认为，减少教师和工作人员的数量将变得更加容易。

Whittle报告称，国家每年在教育研发上仅花费2.6亿美元——与联邦在国防和健康研究上的慷慨支出相比，这简直微不足道。他主张逐步将这一数字提高到每年40亿美元，并利用这些资金开发更有效的学校管理系统。

这里还有许多其他引人入胜的想法，包括对职业选择、消费者金融和健康的指导需求。很少有人会同意Whittle所说的所有观点。但这本书应该能激发读者和政策制定者的大胆思考——这是我们如果想要创造真正不让任何孩子掉队的公立学校所必需的。

威廉·C·西蒙兹