评估盖茨夫妇 - 彭博社

多年来写关于教育的文章，我学到的一件事是我们的读者非常关心美国的公立学校。因此，我们期待着我同事杰伊·格林和我撰写的封面故事的读者反应，“比尔·盖茨接受教育”（6月26日），而我们没有失望：到目前为止，已经收到了超过100封信件和在线帖子，许多都是充满激情的。

一些读者指责我们对比尔和梅琳达·盖茨基金会修复失败高中努力的怀疑评估。“基金会在努力方面值得一个A，”《芝加哥论坛报》的编辑詹姆斯·沃伦在6月19日对我们文章的评论中回应道。沃伦特别失望的是，我们以基金会在重塑丹佛问题重重的曼纽尔高中失败的案例开头。“这个故事本可以以真正的盖茨成功开头，”他写道。

其他读者质疑基金会的成就。“没有快速解决方案。盖茨的做法会产生一些成功，但总体上他们的影响就像蚊子叮在大象耳朵上的效果，”一位在线读者写道。同样，一位愤怒的教师发帖说：“让我感到不快的是，许多从未教过书的人相信他们知道如何‘修复’学校……让我们把教学留给教师，让盖茨先生和他的朋友们去‘修复’Windows。”

我们听到了许多直接参与盖茨资助学校的教师的意见，尽管意见不一，但所有人都一致认为这项工作很困难。来自犹他州丰盛市的加里·尼尔森辞去了他的出版工作，帮助创办了一所模仿圣地亚哥高科技高中的特许高中，他在我们的报道中提到过。“这个实验证明了创建新学校是多么困难，”尼尔森写道，并补充说他几个月前离开时感到自己的贡献“并没有更好，可能比传统高中的教师和管理者要差得多。”

许多读者建议还有其他改革同样有希望，甚至比盖茨的小型学校方法更有前景。有些人专注于提高教师质量。“家庭，家庭，家庭——首先纠正父母，孩子们几乎可以在任何环境中学习，”一位在线作者写道，总结了一个常被表达的观点。其他人则提倡从使用现代脑科学到发展像日本那样的职业学校的各种方法。以下是我们读者的一些观点：

至少盖茨夫妇在尝试。我不能批评或说这是浪费钱。它是灵丹妙药吗？不太可能。它会产生社会科学家、教育工作者和政治家可以用来推动前进动力的数据吗？绝对会。进步，而不是完美。你今天做了什么来推动社会进步，使世界变得更美好？-- “富人，” 发表于6月16日

如果盖茨不对[他的]K-12部门的高级管理人员的结果负责，那么让学校对盖茨的资金负责是完全没有意义的。无论学习曲线如何，[他的]管理人员花费了10亿美元，却几乎没有得到任何回报。如果盖茨在微软发现这一点（MSFT），他会改变管理……其次，盖茨几乎忽视了像路·格斯特纳、菲尔·康迪特和大卫·基恩斯等知名高管在新美国学校发展公司的经验。那项投资迄今为止产生了最佳的项目有效性评估。如果盖茨认真对待可持续的规模质量，他需要清理内部，改变员工激励，并获得可扩展的模型。-- 马克·迪恩·米洛特，编辑，《学校改善行业周刊》，弗吉尼亚州亚历山大市。

我对盖茨夫妇发布结果感到印象深刻，即使这些结果是负面的。当然，这对他们来说似乎是合乎逻辑的。除了教育以外的每个职业都会发布实验结果，无论结果是否成功。因此，虽然医学不再在伤口上倒沸油，但教育仍然在重蹈过去的错误。底线是：盖茨夫妇应该继续如实讲述他们在教育上的投资回报。-- 凯瑟琳·马迪根，华盛顿特区。

他们的努力产生平淡无奇的结果并不令人感到惊讶。这些倡议背后的人们在因果关系上没有把握，至少在城市地区，需求似乎最大。而且他们对自己区分“成功”学校和“失败”学校的能力过于自信。-- 比尔·斯通曼，纽约州奥尔巴尼。

提高学生表现的答案是将教师的薪酬直接与学生测试结果挂钩。使用教师每年两次进行的测试结果的五年滚动平均值（以消除学生质量异常）来实现这一点。-- 埃尔默·F·克卢恩，纽约州托纳万达。

即使有新建筑、更小的学校、富有远见的校长、敬业的教师和最好的测试工具，克服一个不重视教育的家庭生活仍然很困难。只要父母送孩子上学时没有带铅笔，不回应教师请求召开会议以讨论表现不佳的学生，不对行为设定限制，也不阅读书籍或报纸，就会有孩子被落下。-- 霍华德·弗兰茨，纽约州肯达尔公园。

国际测试数据显示，海外孩子在数学和科学方面表现更好。他们更聪明吗？不，他们上学的时间更长，每年230天在中国，220天在韩国，210天或更多在日本，而美国平均为180天。将这段时间加起来，在13年的学业生涯中，亚洲学生接受的学术教育比其他学生多两年到四年。仅仅控制这个变量几乎消除了测试分数的差异。-- 詹姆斯·P·伦费斯特，明尼阿波利斯

盖茨的一个基本假设是错误的。他试图让所有学生，无论他们的背景和个人能力如何，都上大学。这即使有他所有的钱也不可能。教育的重点应该是给所有孩子一些专业和技术培训，以便他们能够过上体面的生活。

日本自20世纪初以来就设有中等职业学校，包括工程、商业和会计、农业和林业。因此，来自最贫困家庭的孩子也能获得一定程度的培训。《商业周刊》[指出]国家学院基金会努力运营500个职业学院。这是最接近日本所做的，并且将是最有效的。-- 刘平辉博士，佛罗里达州博卡拉顿

让资金跟随学生，我保证所有学校要么变得更好，要么消亡。-- 杰弗里·T·佩特，密歇根州霍兰

关于如何利用脑科学的讨论远远不够。使用新工具来发展认知技能——我们学习和处理信息的基本能力——可以让学生走得更远，速度更快。心智不是一个可以填满的容器，而是一把需要点燃的火。-- 贝茜·希尔，伊利诺伊州威尔梅特

我在布朗克斯担任高中数学老师。我们的大型学校被划分为小型学校。最优秀的学生被分到小型学校，这让管理者可以夸耀他们的进步。其他学生，大多数是被社会晋升到高中的，缺乏榜样。一旦“普通”学生被录取到小型学校，“进步”将会消失。-- 里克·克拉斯，纽约西切斯特县

我在盖茨的小型学校工作。在我看来，小型学校是可以奏效的。但必须有：1）来自学区的承诺，因为有时需要对程序进行修改；2）在各个层面上能够雇佣有动力的员工（拥有没有承诺、没有动力的员工就像脖子上绑着巨石）；3）专注于教学和评估；以及4）为那些反复违反学校规则的学生提供替代安置。-- “Committed2SS，” 发表于6月16日

阅读“比尔·盖茨上学了”来自《商业周刊》6月26日的期刊，以及相关在线附加内容，网址为http://www.businessweek.com/magazine/toc/06_26/B3990magazine.htm

威廉·C·西蒙兹