以色列教室中的危机 - 彭博社

听起来像是一个青少年的梦想：睡懒觉、在购物中心闲逛、去海滩。然而，15岁的巴拉克·里夫金德厌倦了这种轻松的生活。在一个上学日的中午，里夫金德和他的朋友们并没有坐在课堂上，而是在耶路撒冷的马尔哈购物中心的阿罗马咖啡馆里喝奶昔。这是因为以色列的高中教师自10月9日起罢工，寻求更高的工资和改善的工作条件。“我厌倦了混日子，”这位10年级学生说。“我们错过了很多课程，补上这些内容会非常困难。”

以色列的教育正处于危机之中——许多人担心，如果不采取措施解决这个问题，国家的科技产业将会受到影响。科技行业占以色列国内生产总值的12%和超过三分之一的出口，并且在过去二十年中大部分时间都保持着两位数的增长。推动这一繁荣的是以色列一流的学校。“除非政府觉醒，否则以色列将迅速失去在高科技领域的优势，”乔拉·亚伦说，他是一位连续创业者，曾将两家公司出售给思科系统（CSCO），现在参与四个其他科技项目。

教师的罢工和大学教授的类似行动只是困扰国家学校系统的病态的症状。在1960年代，以色列学生在国际数学和科学技能排名中名列前茅。以色列上一次参与这样的调查是在2002年，当时它在41个国家中排名第33，落后于泰国和罗马尼亚等国。而在2005年，只有30%的18岁本土征兵者通过了标准的希伯来语阅读理解测试，较二十年前的60%下降了。“我们最重要的资源是智力，如果我们不加以培养，那么我们的社会就面临风险，”2004年诺贝尔化学奖获得者、以色列海法理工学院教授亚伦·切哈诺弗警告道，海法理工学院是以色列的麻省理工学院。

逾期资金

不过，政府行动缓慢。国家在教育上的支出从2002年的GDP的9.3%下降到去年的8.3%。2008年的预算包括对教育增加4亿美元，达到100亿美元——尽管这 barely 足以跟上经济的增长率。这笔额外资金将用于提高教师的薪水，政府承诺在未来五年内再增加20亿美元，以提高工资、翻新和修理学校，并延长每天的开放时间。

许多以色列人表示，教育系统需要彻底改革。班级平均人数为38到40名学生，经济合作与发展组织表示，以色列教师的工资在工业化国家中最低，初任教师每月仅赚600美元——这还不够支付特拉维夫一间普通一居室公寓的租金。这使得吸引优质专业人才变得困难。“我们学校的教学水平很差，校长没有权力对此采取任何措施，”耶路撒冷贝特-希努赫高中的10年级学生阿萨夫·马科弗说。教师们抱怨几乎不可能完成任何事情。“在一个班里有40个孩子，你大部分时间都在维持秩序，真正教学的时间非常少，”位于耶路撒冷郊区的一所初中的地理教师梅拉夫·科恩说。

危机使得家长们忙于填补空缺，雇佣私人家教帮助孩子们课后学习。学校的公告栏上挤满了教师和大学生提供课外辅导的广告。“这是在如此微薄的薪水下维持生计的唯一办法，”一位耶路撒冷高中的教师说。许多家长在90年代中期联合起来创建非营利项目来辅导孩子们。现在这样的课程已经扩展到50个城镇。

人才流失

最大的问题出现在数学、科学和英语这几个科目。在这些科目中，潜在的教师候选人通常可以在科技行业找到高薪的替代工作。“教了六年书后，拥挤的课堂和纪律问题让我感到疲惫，”Laly Bar-Ilan说，她是一家名为WhiteSmoke的特拉维夫初创公司的算法工程师，该公司开发了一款改善英语语法和写作风格的软件程序。她现在的收入是她教计算机科学和英语时的四倍。“吸引教师回归的唯一方法是支付具有竞争力的薪水并改善工作条件，”她说。

由于合格候选人严重短缺，以色列降低了标准。过去，高中教师需要在数学或科学领域拥有大学学位才能教授这些科目，但如今来自不那么严格的师范学院的学位就足够了。预算削减导致学校上课时间缩短。1997年，学生每周在校36小时，但现在只有30小时。“上课时间减少，大多数孩子在下午1点前就结束了，因此一些科目被取消或几乎没有教授，”特拉维夫大学的经济学家Dan Ben-David抱怨，他在学校系统中有三个孩子。即使是数学和科学等核心科目也被削减了。

在以色列的七所大学中，四年来资金减少了20%。因此，尽管自1997年以来学生人数增加了50%，教师人数仍保持在约5000人。而多达3000名大学讲师已前往海外工作。“我们正在经历严重的人才流失，”海法的萨缪尔·尼曼研究所主席、以色列理工学院前校长Zehev Tadmor说。“数百名教授在国外的顶尖机构任教，因为我们无法为他们提供工作。”

由尼尔·桑德勒