黄浦、徐汇两区推出学区化集团化办学新举措

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【新民晚报·新民网】从去年起，学区化集团化办学成为本市推进义务教育均衡化发展的重要举措。根据规划，至2017年，全市学区和集团数预计为118个，覆盖学校近6成。岁末年初，黄浦、徐汇两区推进学区化集团化办学又有新举措。

成立于2015年的徐汇区“天平-湖南”学区，拥有六所小学，三所中学，一所九年一贯制学校，两所社区学校。日前，一个名为“三十分钟德育圈”的互联网学习平台正式上线。轻点鼠标，就能轻松了解各校的特色课程，分享优质教学资源，学生的绘画、科技作品，则有机会获得全学区小伙伴点赞 “天平—湖南”学区化办学工作委员会主任、位育初级中学校长吕东介绍，该学区各校在科技、体育、艺术等方面各有擅长。但是，以往，不少学生的个性需求与学校办学特色“不合拍”成为家长择校的一个重要因素，虽然学校地处文化气息的浓厚的市中心“黄金地段”，但由于面积普遍较小，很多学校受到场地等各种因素制约着创新人才的培养。随着学区的成立，出于30分钟步行距离内的各校逐步在实现了教学资源和师资等的流通和共享，网络平台则为学生跨校发展兴趣特长提供了更能可能。2016年初，以“老洋房课程”为特色的世界小学牵头各校，梳理了学区内20处可以进行参观考察的洋房或故居，制作微课程，这批课程也在这个互联网平台率先上线，为全学区的孩子讲述身边的故事。

在黄浦区，以向明中学为龙头，向明初级中学、上海市清华中学、黄浦区卢湾二中心小学、上海市七色花小学为两翼的向明教育集团也于昨日成立。这是该区继格致、大同两个教育集团后成立的第三个教育集团。集团理事长、向明中学校长芮仁杰介绍，从2004年起，向明教育联合体已经开始了教育资源共享的探索，而新成立的集团，将使得学段之间的衔接更为紧密，实现资源合理共享、师资柔性流动、学生深度互动的良性循环，以实现成员学校整体办学水平的共同提高。“初中任教的一年给了我很大收获，学生喜欢听故事，我就准备了一些数学史的小故事给他们听。”向明中学数学老师叶莎莎说，回到高中后，她在备课的过程当中仍然秉持着这样一种态度，打造活力课堂。根据集团规划，初中生将参与高中的升旗仪式、进入高中实验场所，提前感受高中校园文化；向明初中将安排各类教师到小学为五年级同学开设各类课程，寻找初小衔接的契合点；向明高中开设的科技周末班，则为初三学生进入高一的学习生活提供了知识和经验储备。根据计划，在相对薄弱的清华中学，集团将从向明初级中学选派优秀师资执教“联盟班”，推动该校师资和生源质量提升。

（新民晚报记者 陆梓华）