老师向学生众筹，不应轻轻忽略

《北京青年报》2月6日报道了一件奇葩的事儿。广西壮族自治区武宣县一中学老师向学生发起众筹，要求每人“赞助”自己一两百元，用于该老师买车。2月5日，当地教育主管部门的工作人员告诉北京青年报记者，当事老师已经意识到错误并退还全部钱款，此事系朋友们间玩笑。

以奇葩新闻开始，以玩笑作结论，当事老师认个错，退了款，事情似乎就了结了。但是笔者以为，老师向学生众筹，看似危害不大，潜藏的思想根源却未必同样不值一提。如果这事真就这样“一天云彩满散”了，实在是教育主管部门的失策。

其一，应该深挖“老师向学生众筹”的病根儿。这些年，一些老师把学生当成谋取不当利益的资源，摊派活动费用、兜售自己编的教材、“推荐”自己在校外办的补习班……扭曲了师道尊严，突破教师职业道德底线，干起了“靠学生吃学生”的买卖。老师向学生众筹，只是老师从学生身上不当谋利的新花样。尽管这些老师的行为还没有达到犯罪的程度，但是对于教书育人这个特殊职业，对于作为人类灵魂工程师的老师来说，这样的错误思想必须及时深挖，这样的思想病灶必须及早清除。深挖老师思想深处的病根儿，让更多老师认识到不良问题的思想根源，是对老师的保护，也是纯洁教师队伍的必修课。

其二，必须重视“老师向学生众筹”可能带来的不良影响。老师“开发利用”学生，不仅客观上玷污了老师的信誉，而且败坏了老师在学生和学生家长心目中应有的纯洁形象。学生尊重老师，学生也从老师的行为里汲取一生的行为准则，因此，老师是学生的品行模范。如果老师“钻到了钱眼儿里”，不仅会影响正常的教学秩序，损害健康的教育环境，更重要的是影响学生的成长。对于希望孩子在学校里获得更好的学习条件的家长来说，如果在他们心目中，老师是偏私的，是爱财的，就会刺激家长通过满足老师的不良企图来“为孩子好”。这种不良循环会对公平教育产生极大的破坏力。

其三，要用好“老师向学生众筹”这一反面教材。深刻分析“老师向学生众筹”的思想根源和现实危害，不是无限上纲上线，也不是为了让涉事老师一定要付出“惨重代价”。涉事老师认识到错误，并从思想根源解决问题后，就应该放下包袱，以新的面貌轻装上阵了。对于教育主管部门来说，充分利用这一反面教材，通过有针对性地开展系统内的思想整顿工作，让更多的老师“有则改之，无则加勉”，从思想上建立防火墙；通过完善相关的监督制约机制，让那些从学生身上不当谋利的行为在萌芽阶段就能被发现、被斩除。

对于看似轻微的不良行为，负有管理职责的部门更应该注意举一反三，从萌芽状态入手，提前介入治理。