关于校园霸凌和学生与教师建立什么样关系的粗浅回复_风闻

先说说，有人说“先拿我儿子去给他们练练手”的说法，我的回答:可以，完全没问题。我儿子也可以拿他们练练手，挺好的。下面是正题，原文发过了，删了又发的。

我不是在给校园霸凌开脱，只是我也感觉至少现在的媒体和一部分制度的制定者看待问题和制定制度的角度是有问题的。**至少我自己认为作为一个男孩子，从小到大必定是要经历至少一次的打架的过程的，不为什么，就因为你是男孩子，你从基因里就要有争斗的意识，将来保家卫国不也是一种争斗吗？从这些争斗中成长，从这些身体争斗中变成身体和心灵都日渐成熟豁达的男子汉，这是我理解的男孩子的成长过程。**从小没经历过这些过程，或者在成人含在嘴里怕化了这样无微不至的呵护下成长，可能成人后依然会有初生牛犊不怕虎的闯劲儿的人存在， 这可能也不稀奇，毕竟我们好多见义勇为的小伙子也不一定参加过类似的这种争斗。但是也有从此以后就成了温室里的花朵，经不起一丝一毫委屈的人存在不是吗？

话说回来，**有小朋友说，小时候的伤害对人的一生都有影响，这个吧，得分情况，如果说类似性侵害的那是至少最让我切齿痛恨的事情，但是男孩子这样身体对抗的事情，我真觉得等大家步入社会时间长了，就会知道影响你一生的包括性格影响的事情实在太多了，这点伤害根本算不上，实际上人从生下来开始就已经开始经历对你一生性格有影响的事情了，你的生病，痊愈，和小朋友争玩具争朋友，父母对你的教育等等很多事情都会对你的性格产生一生的影响。**拿东北来说，当初那大下岗，对人的心灵造成什么样的伤害大家能理解吗？和这些事情比起来，你们这些什么校园霸凌真不算啥伤害。就东北大下岗这样的社会性的撕裂，东北人不也都一样挺着吗？难道这样的伤害就不会对人的一生产生关键性的影响吗？那还都已经成年了，小孩子的挫伤第一是会慢慢愈合修复的，第二伤害不算很大（注意我说的是分情况），所以我觉得把校园霸凌说的这样谈虎色变有些过头了，长此以往娘娘腔会不会越来越多？会不会变成台湾草莓兵式的人物？请大家好好想想。高尔基说“让暴风雨来得更猛烈些吧！”有一首歌不也说“不经历风雨怎么见彩虹”

至于我们班老师和同学，那时候还是半大小子，老师也是才三十出头，我们理解他，他也理解我们。老师揣他的时候是半开玩笑，我们也都知道清楚。如同有网友说的，这种事情要分学生分老师，假如说换了个脸酸或者敏感内向的学生或者老师（注意我说的是两个方面，不是非得指老师或者非得指学生），这就成问题了。这个事情还是主要靠老师来掌握。我个人认为男孩子皮实一点糙一点挺好的，别那么敏感。

   关于老师体罚学生，这个依然要分情况，注意我下面要说的是正常的师生关系和正常的师生互动情况。注意我下面要说的是正常的师生关系和正常的师生互动情况。假设班里有那样的眼睛里只有自己利益的学生，老师如果没有自己的权威，没有体罚措施，怎么管理这样的学生？如何维持班级和学校正常学习生活纪律？

     从学生的角度来说，当然我个人是非常不主张“五分加绵羊”的学生，至少我个人鼓励孩子们能有独立思考和日渐成熟****的行为能力。我相信大部分老师也是如此，不然我们去学校干什么去了呢？不就是要学会做一个至少有道德有思想的这样的人吗？所以说我希望老师和学生能相互理解，孩子们在长大，慢慢的有了自己的独立意识，在这样的过程中，势必会和同样在成长的同学以及已经是成人的老师碰撞出火花，这都避免不了，就如同你们和父母在你们成长过程中发生的事情一样。和你们的老师的相处也是一个慢慢磨合的过程，这点和其他人与人之间的关系没任何不同。磨合嘛，必然会产生这样那样的矛盾冲突，关键看你们如何看待这样的矛盾冲突。

    另一方面，请刚毕业的小朋友说说看，是老师对你们付出的心血多，还是老师体罚你们的次数多?相比于老师犯的错误，是老师为你们的成长付出的心血对你们更重要，还是老师犯的一点错误对你们更重要？假如都像这个新闻里这样的学生，这得让教师多么寒心！将来你们的孩子也要上学，你们是愿意碰到不惹事啥也不管的老师，还是希望碰到至少能大抵主持公道，或者至少能大抵维持课堂秩序的老师？

所以我说两方面要互相理解，至少在孩子们你们成年以后能理解老师，感谢老师对你们成长付出的心血，社会主义的老师和你们不是阶级对立面，老师和你们都不是完人，你如果能容忍自己的一些缺点原谅自己的一些不涉及道德本质的错误，我觉得你们就应该能理解老师以及原谅老师的一些不涉及道德本质的错误对吗？