如何看待韩雪说“现在的大学教育是为工业化做准备的，不算是真正意义上的精英教育”？_风闻

首先，我认为这是一个褒义的评价。

其中有两个关键点：

1.我国的大学教育不算“精英教育”；

2.我们的大学教育是为工业化服务的。

为什么我们的大学教育不算精英教育？这又分两个层次：

首先是大学的选拔具有普适性，筛选标准比较公平客观，而大学教育费用低廉，又配套多种助学措施，能让出身于社会上大部分阶层的学子都有有机会完成学业；

其次就是大学教育的内容，不再是旧社会时传统的那种精英教育内容，什么权谋商战乱七八糟，现在基本上都是很客观的各个学科。

至于如何正确认识我们的大学教育是为工业化服务，首先我们要从我们的社会制度——社会主义制度说起。

什么是社会主义阶段？我们一直的定义，这就是实现共产主义之前的一个发展阶段，是实现最高理想共产主义的必须途径。那实现共产主义有哪些条件呢？在马克思主义理论中，其中一个关键的条件就是——生产力极大发展。

所以，我们社会主义阶段的一个核心任务，就是大力促进生产力的极大发展，这种思维和目的，我们从历次的政府工作报告就能发现。

促进社会的工业化发展，实质就是促进社会生产力的发展，兴办大学教育为这一目标服务，是符合社会主义核心价值观的。

在这里，我建议大家有必要再复习一下社会主义核心价值观的内容，第一个就是“富强“。

请注意，在我们社会主义制度的语境下，“富强“仅仅用金钱来衡量是不准确的，我们所谓的“富强”，实质指的是人民的物质生活和精神生活的极大丰富。

为什么本届政府放弃“唯GDP论”，转而强调人民的“获得感“？为什么要重新大力发展公立廉价幼儿园和公立基础医疗服务？这就是本质原因。

无论是对于人民还是国家宏观经济，通过推广住房、教育、医疗市场化而得来的经济增长，大部分都是有害的，这一点也不社会主义。