致关心农村教育的朋友们的一封回信_风闻

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关心农村教育的朋友们：

大家好！

见字如面。作为农村教育的创业者，前段时间，将自己近一年以来的经历，进行了梳理、复盘和总结。就“农村教育现状”这一话题，从基本村情、学校教育、家庭教育、社会环境和政策环境五个方面，进行了详细地分析阐述。

【**文章链接： 深陷泥潭的农村教育 评论 33 公益】**

文章自发布以来，得到了非常多关心农村教育的朋友们的关注和厚爱。**在此对各位朋友和各家媒体致以最真挚的感谢。**感谢你们的仁爱之心，让农村教育的话题得到了更广泛的关注。

同时也给我带来了很多和业内人士交流想法的机会。其中的一些建议、问题和做法，给了我很多启发。最重要的，发现在“帮助农村教育进步”的这条路上，有很多同行者，虽不相识，却能感受到言语间的亲切和对教育的情怀。觉得自己的身后多了一股强大的支撑力量，和自己并肩前行，昂然向前。

交流的过程中，很多朋友有很多相似的问题，也有很多个性化的问题。**但因为时间限制和本人较忙的缘故，没有做到很详尽和透彻的沟通，甚至忽略了很多朋友的消息。**在此，向大家说声抱歉，期望您能理解。

就大家普遍关心的问题，今天跟朋友们一一解答下：

1. 是开的阅读馆嘛？

不全是。工商注册是在2018年下半年完成的。熟悉政策的朋友都知道，2018年是对线下校外培训机构重拳治理的一年，各方面政策一直呈现高压状态。我们当地的政策是绝不允许“教育”“教育咨询”等敏感字眼出现的。所以，只能退而求其次。

事实上，它是一个以学习者为中心的学习组织，阅读只是其中最基础的服务。

2. 为什么把阅读作为最基础的服务？

阅读，是投入产出比最高的生活习惯，是农村孩子最欠缺的习惯，也是每个农村家庭都能支付的经济支出。简单讲，花钱最少，却受益终身。

期间，有一位做“图书角”的公益组织的相关人员，提出了捐书的倡议。有效的落地实施，需要进一步的沟通明确。坦诚讲，我个人认为：农村的家庭不差买书的钱。家长欠缺的是对阅读的重视，以及选好书的能力；孩子欠缺的是想阅读的意识，以及会阅读的能力。

这些根儿上问题的解决，**需要的是一个成熟的支撑体系。它需要专业的老师定期地开展各类相关活动，来帮助孩子建立阅读的习惯，引导孩子发现阅读的魅力。**靠低学历的家长和事务缠身的校内老师，是做不到这一点的。

3. 是课外辅导班/托管班嘛？

不是传统意义上的辅导班。粗糙的讲，它是一个“自立、自强、自运转、有考核、有淘汰”的学习组织，以培养孩子的学习动力、学习习惯和学习能力为重点，期望孩子能尽早地拥有“自主学习、自我管理和自我成就”的意识。

大语文、奥数、编程等学科类或非学科类的优质资源，都有可能渗透进去。没条件开展的，就注重广度的培养；有条件的，就注重深度的挖掘。核心定位是培优。树立榜样，让优秀影响普通，让家长影响家长，让学生影响学生。

4. 为什么不做补差？

之所以不做补差，是因为造成问题学生的成因复杂，需要耗费极多的时间和精力，也不见得会有明显成效，甚至会被问题家长在背后说三道四。每一个问题孩子，背后都有至少一个问题家长，这是最难服务的一类客户。

问题学生的转变，我们深入的尝试探索过。发现补差会占用至少70%的精力，会让我们深陷于问题学生的泥沼，这与我们的使命是严重偏离的。同时，差生也很难适应我们的教学难度、教学进度和日常考核要求。

经过深思熟虑和权衡利弊，我们的选择是：**帮助优秀的学生，让他们成长地出类拔萃，其综合素质完全可以媲美大城市的孩子。****通过他们，去影响其他孩子。**通过明显的效果，去促使农村家长教育意识的觉醒和教育水平的提高。

5. 目前进展如何？

单店运营的基本框架已经搭建完成；流程、标准和制度，也已经基本建立；暑秋班基本跑通；整体上，还是处于试点中，各方面的细节，还需要进一步完善和商业上的验证。

6. 整体上是一个怎样的思路？

个人认为，农村教育的瓶颈是优秀人才的缺失。

所以，**单店运营的目标是：两个人运营，年营收15万左右。**用高收入吸引优秀的本地的大学生返乡创业，提高门槛，强化培训和考核，提升人效，优胜劣汰。

说实话，对这两个人综合素质的要求，是非常高的。即使不做这事儿，在城市他们依旧会有不错的发展。教育情怀，是不可或缺的！

农村教育有其特殊性和内在的规律性。后期，建立一个支撑平台，以极薄的利润经营。探索如何低成本的让农村孩子能享受一线优质的教育资源。

**一句话总结，始于商业，止于商业，公益贯穿。**奔着挣大钱去，这个事儿是做不成的。所以，它不是适合资本投资的好项目，虽有市场前景，但无利润空间。投资机构不必在此耗费时间。

以上，就是朋友们经常问起的共性问题，个性化问题，可以添加微信（ID：Yuanying-001）私下交流。这是我们在摸索的一种解决方案，初心还是期望能通过商业上的创新，建立一个良性的可持续运转的支撑体系。

受能力、经历、认知水平等多方面的限制，它肯定不是最优的解决方案。期望同行者能各自探索，相互交流，一起进步。

**农村教育，任重道远。**携手同心，砥砺前行。

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