“不正经”大学期末试卷走红，答案令人感动_风闻

文章来源丨重庆晨报

“假如，你预先知道，今天的《大学国文》考试结束，走出考场的一个小时后，你将遇到生命中最重要的那个人。你会在这个小时里做什么？简要陈述理由。”

“假如你会隐身术，你会做什么？简要陈述理由。”

近日，一份大学语文期末考试的试卷走红，几道令人“脑洞大开”的题目，让同学们畅所欲言。有同学一边写一边笑，称这个题有点“不正经”，也有同学说这题让人“眼前一亮”，还有同学表示答完整张试卷后觉得“很爽”。

一份大学语文试卷走红 学生笑称“不正经”

近日，各大高校都陆续进行着本学期的期末考试，而其中有一张试卷火了，因为试题的“脑洞”有点大。这是来自重庆大学新闻学院《大学国文》的期末考试试卷，包括想象题、简答题、探讨题、论述题和写作题。

假如，你预先知道，今天的《大学国文》考试结束，走出考场的一个小时后，你将遇到生命中最重要的那个人。你会在这个小时里做什么？简要陈述理由；假如你会隐身术，你会做什么？简要陈述理由；上完一个学期的《大学国文》课，你对从小到大学习的语文课，有什么新的认识吗？

“发下卷子的时候，我当时就笑了，因为这压根不像一张‘正经’的试卷。”学生吴家琛笑着说道。

**“让人眼前一亮，完全不像是试题！”**学生何顺成说。他是一边笑一边答题的，脑子里全是“这也太有趣了吧！”感觉像是在跟老师进行一场朋友式的对话，让原本紧张的考试一下子变得像聊天一样轻松。

学生陈若妍也提到，这份试卷做起来，可以不用考虑什么是标准的答案，而是将自己的想法表达出来，有种“just follow your heart”（只需跟着心走）的感觉，做完后感觉“很爽”。

题目虽然脑洞大 同学们的答案却令人感动

试题中，让同学们印象最深刻的就是**假如拥有“隐身术”能干什么。**在同学们五花八门的回答中，不仅让人感叹他们有着丰富的想象力，还有许多真挚的情感表达令人感动。

“假如自己会隐身术，会偷偷把爸爸的秋裤，妈妈的化妆品扔掉，因为他们一直舍不得给自己换新的……”一位同学在试卷上的回答让人动容，“他们却舍得给我买最新版的手机和电脑”。

还有同学说，如果会隐身术，他想帮学校的清洁工人提前打扫好校园，为他们减轻负担。**“身为一个普通人，我并没有突出的才能，也没有主角光环，我所感受的就是身边微小的感动……”**该同学表示，每次清晨从寝室出来，就会看到清洁阿姨正在扫路面。想到他们也是有孩子的人啊，或者他们的子女不在身边，他们忙于最平凡的工作，正如我的父母一样……

甚至还有同学提出，如果能隐身，他要去那些做着伤天害理之事人的家里，扮成“鬼”吓他们；或者去有校园霸凌的地方，尽可能的帮助被霸凌者。

还有同学通过本题“正视”自己的弱点，如果有隐身术，他想在人前大胆表达自己的看法和观点。原来这位同学称自己最害怕的就是在陌生人面前说话，如果有隐身术，他便可以好好练就这个本领，跨过自己心里的坎。

出题老师：把期末考试视为最后一次授课

该试卷是重庆大学新闻学院2019级大一学生的期末试卷。出题者是重庆大学新闻学院副教授、硕士生导师蒲俊杰。

↑蒲俊杰老师

蒲俊杰说，这些题目是他为学生们“量身准备”的。

蒲俊杰说，自2014年担任《大学国文》课老师起，他便在教学方法、教学模式和考核方式等方面进行了一系列尝试。每年都会针对不同级的学生，设置不同的题目。

“日常生活中，我会去关注和了解学生们感兴趣的事情或话题，这些题目的灵感来源于我的教学理念和对学生们的观察。”蒲俊杰说，考试的目的不是为了“难住”学生，他是将期末考试视为最后一次授课。希望通过这些试题，让同学们回顾本学期积累的知识、掌握的方法和习得的思维。在试卷开篇设置“想象题”，可以活跃思维，让学生们更放松更真诚更具创造力地回答后面的试题。

**“从他们的答卷里，我看到了想象力、创造力和思辨力，也看到了他们对生活的热爱和对真善美的追求。”**蒲俊杰说。

不仅考试有趣 平日教学里也有“头脑风暴”

蒲俊杰曾获“重庆大学第五届‘最受学生欢迎的老师’奖”。能看出，学生对他的教学非常的认可。他说出题的思路和自己的教学理念是一致的。

“子曰60秒”是蒲俊杰设计的课堂发言环节，每次课给出一个话题，小组讨论后，每位上台同学做60秒的脱稿演讲。台下同学点评，老师做总结。

本学期的“子曰60秒”也有不少脑洞大开又与同学们生活息息相关的话题：1、当实现梦想的路与父母的愿望相违，你是否会为父母放弃梦想？2、学弟和学长哪个更适合做男朋友？3、你是否同意“电影分级制”？4、你无意间听到最好的朋友在说你坏话，且颇伤人，你会怎么想怎么做？5、喜欢一个人，可不可以为了他（她）改变自己的底线？

蒲俊杰认为**在大学时期最重要的事情是引导学生自主创设自己的价值观。**他希望同学们通过学习《大学国文》练好“脑瓜子”（理性反思批判的能力）、“嘴皮子”（口头表达能力）、“笔杆子”（书面表达能力），并通过这三个“子”，培养自己的想象力、创造力和思辨力。