娱 · 论 | 当“了不起”遇上北京长城_风闻

作者 | 木羊

编辑 | 华实

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继2019年的《遇见天坛》之后，北京卫视在传统文化传承领域再度发力，联合灿星制作了国内首档以长城文化为主题的户外体验类真人秀《了不起的长城》。节目自2020年1月4日首播以来，豆瓣评分9.0分，知乎评论9.5分，首播收视率1.25，位列周六综艺节目收视第一。

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说起《了不起的长城》，这是北京卫视和灿星制作的第一次合作，但也只像合作，**新的节目完整组合了“了不起”系列和北京卫视文化节目的两个模式，**从形式到内容。

2018年《上新了·故宫》强势发力，开辟了文化类综艺的新思路。北京卫视借助地域优势，搭上这一顺风车，在2019年推出了《遇见天坛》，揭秘天坛的面纱，拉近与青年观众的距离。《了不起的长城》倒像是这一系列的第三部曲，揭秘的是长城的故事。

文化类综艺节目，传播文化是核心目的，《了不起的长城》倒是把这一主题贯彻的较为透彻。节目播放内容中“干货满满”，一系列关于长城的冷门知识的确值得观众学习。笔者在观看过程中，也感觉到自己这方面知识的缺乏，的确产生几分惭愧。这种文化教育还是较为深刻的。

如果说文化教育是北京卫视的内容需求的话，和灿星制作的联合则是试图在节目形式上寻找到新的思路。2016年综艺《了不起的挑战》于央视一套上线，引发观众的广泛讨论，豆瓣评分截至今日仍在8.8分。这次由原班人马打造的“了不起”系列第二部，或许也是希望借助这一“东风”，在文化教育的主题下，兼具娱乐性，寓教于乐。

在这一点上，灿星的编剧功力确实不错。反转操作是《了不起的挑战》的常规套路，也是看点之一。制作团队将这一点转接到了“长城”这档节目中，效果可喜。首期节目的红毯操作，刘烨等嘉宾“化妆打扮2小时”，红毯秀一分钟就结束了；后续答题环节中阮经天“这题我查过”更是引发了现场的一系列爆笑，节目设计在娱乐层面算是相当成功了。而在这一些娱乐设计本身，制作团队也是成功地将文化的脉络以直观的形式插入到游戏中（如答题，介绍，演绎等），教育的目的的确有达到。

不过，这种游戏设计貌似并未融入到整体的文化主题中，**娱乐仅仅是形式，并未为节目深层次的内容服务。**首期节目的105分钟，我们看到的游戏环节众多，但这些游戏环节，在节目整体设计中，缺乏整体的关联性。105分钟的节目时长内，制作团队试图就山海关的三个主体分别进行讲述。角山长城、入海石城、和关城就这山势曲折连为一体，但节目的活动设计却并未将这一体性展现出来。三个主体的环节设计并未存在一个可以“从一而终”的节目逻辑，各主体之间仿佛是分散的，没有形成一个完整的游戏体系。

或许制作团队在其中进行了一番尝试：“山城”的金砖导致“水城”的水龙秀惩罚，“水城”的水龙秀惩罚导致了赴“关城”的路径不同。但这种仅仅环节向的设计，只是起到了环节承接的作用，让节目过渡不至于突兀。但在深层次的逻辑上并未起到作用。山城的金砖排名只是为了水城的惩罚，水城的惩罚只是为了关城的路径，除此之外还有什么意义呢？笔者对于最开始的金砖排名，第一反应认为是决定最后胜负的参考机制，但发现导演组貌似只给了一个过渡的作用，瞬间有一种“大题小作”之感。如果这算是一种对常规套路理解的反转，那我真心称赞这个环节设计。

缺乏整体逻辑这个问题，在《遇见天坛》节目中也有出现。“天坛”节目定义为借助明星实习生来讲述天坛故事，传递文化价值。但在具体的节目呈现中，也并未给出完整的逻辑线索，观众在观看这部节目时，可能并不清楚节目想表达什么。开篇大多以关键词开场，但具体环节的联系却又太过于生硬，往往没有一个确定的目的来引导节目走向。

从这一角度来说，《了不起的长城》或许并未脱离“天坛”的窠臼，灿星的加盟，只是在节目游戏设计层面多了一些操作，凸显出娱乐性。不否认这些娱乐性的设置达到了“寓教于乐”的后果，也具有一些巧思（笔者对于答题环节中秋千的使用，和长城内部士兵升降挂篮之间的关联仍是记忆犹新，这一点可以看出节目组是用心关注了长城文化的知识，并试图将其和游戏内容结合）。**但这种环节设计，它并未给予一个节目的出口，**让观众明白这层节目设计是为了什么？了解长城知识？然后呢？长城小组走完了长城，答完了题目，了解到长城的冷门知识，就没了吗？

这或许是节目制作值得思考的问题，制作团队将“挑战”系列的东西一整套搬过来，效果是可以的，但缺点同样没有戒除。《了不起的挑战》系列在每一集中都存在一种竞争关系，这种竞争关系却没有一个最终的出口导向。节目本身在于体验，以及体验过程中对于生活、人性的展现和思考。这些足够撑起40分钟左右的节目时长。但“长城”首期有105分钟，三个主体内容，如果没有一个整体的环节逻辑，实在是一个较大的失误。

**就节目本身而言，惊喜仍是大于瑕疵的，**对这档节目我仍是保有极高的期待度，摆脱了文化说理的枯燥性，寓教于乐的形式做到是相当出色的。毕竟，在环节爆笑有趣的过程中还能学到一定的知识，何乐而不为呢？至于节目设计的整体逻辑，在笑一笑和知识纳入的目的向思考中，或许并不需要我们的太多关注。

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华东师范大学传播学院学生娱评号

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