说说我眼中的培训学校和孩子（一）_风闻

     首先我是2014年开始当老师的。我做的是设计类工作。02年上班。14年的时候有了一个12年的工作经验。14年是一个培训大年。培训机构像长蘑菇一样花开朵朵。14年也是一个996的起步年。互联网创业成了风口。是不是猪都要拿出来溜溜。于是对于互联网技术工种的需求也是前所未有的增加。14年正好是薪资飞涨的一年。也是公司质量最参差不齐的一年。垃圾公司都算是有型的公司。渣一样的公司更是可怕到无以言表。正是这样一个结构性需求导致了培训机构的蹭热点直到一个一个暴雷还没有完全结束。

     第一培训机构是生意。生意是资本的运作。资本是没有感情的。但是人是很奇怪的动物越缺什么越要喊我们为了什么。具体的机构我就不点名了，我一个屁民什么人都得罪不起。在挣钱为原则的成分之下只要是不违法。能解决看似能解决的问题把钱踹兜里就是高手。     第一类培训机构是看护类的培训机构。他们解决的是中国现在最基本的劳动人民的问题。学生的成分主要来自于农村缺乏教育的家庭和孩子。首先这些孩子的问题是非常大的，他们没有良好的家庭教育没有良好的学校教育。甚至没有正常的家庭环境。他们是社会治安的隐患。他们是家长没有办法的累赘。他们需要有人帮他们管理。家长愿意为此付出金钱。于是有人拿了这个钱替他们管理孩子。对于这种叛逆的学生是没有人乐意管的。在这里的老师们口中他们是没有人要的野孩子。实在没法管看他们就生气。他们抽烟喝酒谈恋爱来发泄自己的各种不满。在互相的拳打脚踢谩骂中经历的现在城市孩子接触不到的筛选似乎才能找出几个智力正常的可以把课程上完的。即使如此他们的能力在北京的社会中找到一份体面（顺利生存）的工作仍然需要十分的运气。他们在应该学习的年龄缺少了学习。      但是他们不是无可救药。培训学校好的地方是给他们三年的军事化管理。让他们有了一定的社会规则。其中问题最大的是家中有一个或者更多的姐姐的最小的男孩。这种孩子可以说是纯粹的败家子。我至今未见到哪个学校成功改善过这些孩子直到他们有足够的能力进入社会。他们的姐姐倒往往是一个家庭的经济和精神支柱。他们从小得到了最大的家庭溺爱基本变成了非常缺乏共情和沟通能力生活在自我世界的人。表现的地方各有各的不同有暴力有胆怯。对于社会的接触能力是负值。从三年的学校生活改善如此大的家庭问题我是没见过成功的案例。他们当中会有百分之10 左右可以顺利找到工作逆天改命。记得和一个山西的学生跑步过之后我们坐在草地上。我问他：“如果你没来这个学校你之后会做什么？”他说：“一般我们会在村里面找一个师傅学一门手艺，比如摊煎饼。之后自己社会谋生路。”这个学生的家里是拆迁户，相对于其他学生的经济是较好的，往往家境好一些的学生暴戾程度会较低一些。相貌也属于中上有女孩子喜欢。当他们家长来学校的第一句就是骂。XXXXXX你好好学习了没有。再闹事儿我弄死你xxx诸如此类。当他把自己做的东西给他家长看的时候，家长的反应是不是你做的吧。你哪里弄个假的东西给我看巴拉巴拉巴拉，Niger小崽子看我不弄死你。然后他跑到我边上让我和他家长解释。我和家长说确实是他自己弄的。家长还是半信半疑。家长来参观学校的这几天孩子就没踏实过。       当然学生的水平不高学校的管理水平也就非常“低”。于是也为我滚出这个学校埋下了伏笔。学校对于学生的管理办法基本是高压的。学生没有对的时候。老师永远是对的。他们非常在乎老师这个名声因为他们不过是村里的大爷大妈。他们处理孩子犯错的办法第一是骂然后给一jio。对于能力和相貌出众可以为他们招生的孩子给了相当的宽容溺爱。即使他们抽烟喝酒只要不烫头祸害几个小姑娘那不是小事情。于是学校的学生下方各种暗潮涌动。最后导致了他们揍了招聘我进来的老师。不过他们仅仅是孩子。下不了多重的手。只是扣上了麻袋侮辱性的来了几下子。脸面问题嘛只要他还是校长的亲信还能有人真骂他么？        相比如此更大的问题出在了任课老师上面，对于我来说三年的时间足够长。如果学校可以解决他们学历的问题。对于我来说三年的时间把大多数学生教育到社会平均标准并非一个不能实现的幻想，甚至说18岁以下的他们还保存着人生最高峰的学习能力和自我改善的条件。足以让他们在生存能力方便得到非常的提升。可是最终他们最大的问题折损到了这些老师上面。在进入培训学校之前我是看不到这些老师的。因为在公司的残酷竞争中，他们绝对没有胜算。甚至想保住一份自己的工作都是很难的。连忽悠这帮近乎被社会抛弃的学生都是如此的艰难。我接手这些学生是第三年期的学生。相对来说已经是被这个学校选拔过的学生了。我第一感觉是这两年到底学了啥？没有人教他们画画。没有人给他们补文化课。下班之后和老师他们一起走听到的最多的就是哪个学生sb之类的话题。他们在人生还有最后机会补足的自我的时间被糟蹋了太多。       我用了三个月的时间尽我所能教了他们我认为他们应该学的东西。我替他们补了科普，如果识别这个社会的骗术。如何认识自我。如何走好人生的下一步。实话实说的告诉他们他们现在社会中处的位置。你们应该如何改变。需要多长时间！最重要的是作品作品作品。设计类工作没有作品其余的都是狗屁。让他们尽量多做东西，这样才是面试的敲门砖。于是在这几个月的追踪下。我教三个班做出了这个学校三年都没有的作业量。而恰恰因为如此奠定了我滚蛋的绝对道路。        最后的重点，是每个学校都遇到的社会性培训问题。假作品。假作品。假作品。这些学生之前有毕业的。我一直奇怪他们是如何去找工作的。在毕业指导培训的时候学生被一个一个的约谈。发给他们一个本本。然后拿着这个本本说是自己做的东西。网页设计是作品包。拿着u盘拷贝走去面试。说是自己做的。只要是学生靠着如此找到了工作学校就撇清了就业的责任。钱也就装兜里面了。而我恰恰改变了这一切。他们有了自己的作品。不按照之前老师教的来。于是潜移默化的起了冲突。而这些我当时还没有反应过来。而恰恰在那个年代拿着假作品是可以容易找到工作的。不会今天很容易被扒出来。六年了。骗子在那个行业没有出路了。至少出路越来越少。而当时有已经毕业的学生拿着网上找到的假作品来回来忽悠别的学生。来装逼。但是在我这里行不通。被我喷了个干净。于是他们再也不敢来我的班级装逼。而这些学生他们并没有真正的走上就业的道路。他们走上的去村里面骗更多的学生来的套路。这里面最大的问题是我。解决出现问题的人就是我滚蛋。说真的断人财路如杀人父母。        当有一天我上班。我被叫到办公室。办理离职手续。正面冲突是没有的。一个新的老师去班级里面经由老主任介绍这是你们的新老师。你们的旧老师由于教学质量不合格，学生投诉太多已经被开除了。我办完手续。在楼下抽了最后几根烟。这时候有一个身着军大衣的中年人。说学校里面不让抽烟。我说你他妈的滚蛋，我就抽。他说我是老师。我说你是个jb老师。你什么学历能教个什么啊就他妈的老师。回家种地去吧。他想上来打我。不过好歹我是个业余运动员一米八几二百斤。他犹豫了几次还是没敢动手。于是悻悻的离开。

        我和学生们说我教你们的东西你们能记住多少就多少。我觉得还能管三个月的持续力吧。当我离开的时候这三个班的相当一部分学生战列整齐。送我到了学校门口。学校的保安严阵以待。看门大爷害怕的为我开门。学校的领导是都没在的。我踏出校门的一刹那。后面喊了一声一二三。老师再见！！！！那天是二月底，天气特别冷。我的眼泪扑簌的留下。没有回头。就这么一直哭着走了一站地。结束了第一次当老师的经历。