给孩子选游戏指南：甭管选什么，务必一起玩_风闻

当我们计划去看某部电影的时候，一般会关注看过的人有什么评价，而不是没看过的人有什么想法。

那么，当我们决定给孩子选游戏的时候，是不是该亲自玩一玩游戏呢？不论你想让游戏给孩子什么，如果不能亲自验验货、试试成色，那和“云观众”又有什么区别呢？

当然，有些家长的想法可能很单纯——他们只是需要一个科技含量高点的新奇玩具，让孩子在自己忙活（且不论忙活什么）的时候安静下来。那么，我们就从这个“单纯想法”说起。

1.“单纯想法”酿成的惨剧

上个月我大女儿回来，我就拿手机叫她下来买菜。他说姐姐有我的密码，他没有，我说你要什么密码，他说你付钱的密码。他说姐姐有他也要，我想是他楼下买东西吃，没想到他会这里玩游戏。——安溪城厢镇同美村村民张先生

这位张先生自己不识字，是由于生意需要才用上支付宝的。以为支付密码没什么大不了的他，最后察觉时，孩子已经充值了近16000元到一款手游上。幸好，故事的结局还算圆满：游戏客服表示，只要提供交易记录和身份证明，钱是可以全额退还的。

我不知道观网读者都有什么看法，但就我所接触的长辈来说，他们在很长一段时间里都把游戏当做科技含量高点的“小兵人”“课外书”“象棋”之类。同时，他们根据自己的成长经历，认为给孩子丢几个游戏放养的做法并不会造成什么问题——“我们也是金庸小说看过来/兵棋象棋玩过来的，没见怎么样啊”。

而在大批典型或不那么典型的惨剧之后，他们中一部分人态度大变，开始将游戏视为洪水猛兽，对孩子和游戏的接触“一刀切”。在他们眼中，游戏再不是什么科技含量高点的“小兵人”“课外书”“象棋”了，而是“电子鸦片”或者什么更可怕的东西。至于这种观念延伸出的东西…杨某某的电击治疗算是一个。

另一部分长辈则不同。他们觉得，孩子只是看了不好的课外书，玩了不好的玩具而已。只要换本好书，换个好玩具，一切就可以回到旧日美好时光了。

复盘一下不难看出：对于很多（不是多数）长辈来说，不论他们觉得游戏是“课外书”还是“电子鸦片”，他们都没有认真了解过游戏本身。他们对游戏的看法，更多来自于以讹传讹、主观臆断，而不是实地调查研究。说句大不敬的话：不知道他们当年是怎么学毛选的——

一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头…离开实际调查就要产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。

——《反对本本主义》

游戏不是课外书，也不是“电子鸦片”，只是游戏而已。除去收费部分来看，游戏和以往那些玩具、课外书之类最关键的不同在于一个词：互动。

2.互动——从“看客”到“参与者”

想象一下，你坐在剧场里听一场演讲。表演者演讲时，你往往难免走神——回忆一下学生时代“聆听国旗下演讲”就好了。

要是看一场话剧或者电影，事情就不太一样了。如果演员给力或画面火爆，你往往会全神贯注一整场，甚至忘记身边还坐着许多观众。

如果，你可以选择话剧或电影的结局呢？

…不同于以往话剧，我们的剧欢迎观众把手机带到剧场，并且在关键时刻开通无线供大家投票。两次选择，五种不同结局。有人说‘命运抓在上帝手里’，这个剧就是对这句话最名副其实的诠释。——《只因单身在一起》导演黄盈（2015年新闻）

现场每位进场的观众将收到一个没有题目只有选项的选择题，ABCD各有一句台词，分别是四位主角“临终”前所说的最后一句话，《访客》将根据每场演出前观众的投票结果演绎其中的一种可能，所以届时所有主角的“生死”将全部交由观众决定。——4D惊悚话剧《访客》12月首演 观众将决定大结局（2010年新闻）

不太好理解？可以去B站看两期互动视频，或者来把《隐形守护者》。

一道简单的选择题，把观众从“看客”变成了“参与者”。当观众有机会直接决定剧情走向的时候，观众对剧情的关注度会大幅飙升。

如果更进一步，观众能够决定所有演员的行动呢？敌人在别墅大门设下伏兵，主角是坚守待援还是从后门逃跑？茶馆里有人来主角的桌前挑衅骂阵，是好言相劝、冷言冷语抑或拍案而起？主角获得了一个城镇的统治权，资源优先，是首先安排建设，还是练兵防范外敌？

小说要看作者的笔力，话剧/电影要看导演、编剧和演员的合力，这一切都和读者/观众无关。而在游戏中，你可以直接对世界施加影响，而世界总会做出反应。当你从“看客”变成“参与者”的时候，就很难不流连忘返——这就是“互动”的力量。

但是，在前文所述的“放养教育”下，这种互动就会酿成惨剧：缺乏家长教育和有效干预时，孩子会在互动中掉进各种各样的坑，包括但不限于“非理性充值”。此时如果搞“一刀切”封堵，反而会激发孩子的逆反心理，进一步造成不可收拾的局面。

别忘了，教育也是一个终身互动的过程。作为孩子影响最大的老师，为人父母的诸位肯定不想把孩子当家禽那样放养吧？

3.一起玩多人模式——挑选游戏的原则

二十年前，为了让前信息化时代出身的人们了解情况，媒体给游戏安了个“提升智力”的帽子。这个帽子后来几经演变，其各形态包括“了解知识”“培养兴趣”等等。

但如果给自家孩子挑游戏？抱歉，不搞放养的话，请不要把这些东西当真。

前面说过，教育是一个终身互动的过程。与其指望游戏培养孩子，不如指望游戏帮你培养自己和孩子的感情。游戏是帮你加深和孩子互动的工具，而不是在你忙活（仍不论忙活什么）时塞给孩子的奶嘴。由此一来，挑选游戏的原则就出来了：

要有多人模式。

想想你和孩子一起吃饭、旅游、看电影的时光吧，玩游戏也可以是其中一部分。买一台Nintendo Switch 放在客厅里，跟孩子一起玩《超级马里奥派对》怎么样？

或者，买两份《幸福工厂》，跟孩子一起规划生产线怎么样？

当然，现实中有更夸张的事情：《魔兽世界》里，儿子在野外被人打了，爹拉着一帮兄弟过来救场…..

以上所有游戏都是举例，具体还要看每个家庭的情况。不过，有两件事是肯定的：

不玩游戏的父母，没法给孩子挑游戏；

不跟孩子一起玩的父母，挑了游戏也没用。

重要的事情说三遍：教育是一个终身互动的过程。与其纠结“给孩子塞个什么才能让他安静下来”，不如自己找个有多人模式的游戏——或者让孩子找一个——然后一起玩玩看。到最后，你们可能不记得玩过什么游戏，但你们的感情一定会变得更好。