老师并非全知全能，任何知识也都不是永远正确、永不过时的，但至少提供了一个视角_风闻

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• 社驱
• 大学里面很多看似无用的东西，但是对人真的有益。我搞软件的，大学里面的操作系统原理，数据结构，数据库原理等课程学了可以说在工作中没有直接联系，写程序绝大多数都用不着，但是对人的内功提深真的有好处。很多人觉得写程序嘛，把各路语言学会就行了，其实我在工作实践中得到的经验是决定你写的代码质量，和开发后返工少的，真是那些看上去没用的课程起的作用。可惜当年的编译原理没学好，这是我的一大遗憾。很多年轻程序员，上班后觉得苦啊，累啊什么的，在我看来就是在学校里面的内功底子太差，导致出来工作用干苦力的方式去堆大坝。能不累吗？

工作中的苦和累有些是效率低，有些也是工作量真大，不同情况不好说。。。 学习但只要不是真没学，总还是有点用的。

学会任何东西都不是一件容易的事，但有了点熏陶，至少对自己理解和查找新的新的知识和信息肯定是十分有益的。

没有什么知识是万能的金科玉律，但自己掌握的那部分就形成了自己的知识背景，只要头脑不死板，任何学科的知识，有用的时候都还是不少的。没有基本的概况了解，想做理解具体工作内容中的细微的差别就更难了。

那个笑话我经常用来警醒自己：

学生：“老师，我觉得你教的都是些没用的东西。”老师：“我不许你这么说自己。”

任何老师都不是全知全能，任何知识也都不是永远对或者永不过时，但至少提供了这个学科的一个视角。只要不是盲目相信一切当复读机，了解一点总比一点不了解好一点。