重庆市人民小学应该每年在相同距离内轮换招生片区，或者与德精小学合并_风闻

   教育关系到每个家庭和国家与民族的未来。《中华人民共和国义务教育法》第九条规定：“地方各级人民政府适当设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。”普通小学就近入学基本上没有问题。但是重点小学的就近入学就有点复杂了。本地区有两所小学：重庆市人民小学和德精小学。重庆市人民小学是重点小学，重庆的优质教育资源。她的招生范围虽说也是划片，但她招生的片区中，跳过更近的、在同一方向的上清寺路14号（太平洋广场），却把比较远点的检察院、邮局、总工会、铁路局、广播电台等，这些强势单位的房子都照顾到“就近”里。更近的反被排除在“就近”之外！无论直线距离还是步行距离，上清寺路14号（太平洋广场）跟人民小学的距离，都比那个片区近得多，从地图上看，不到200米。而她的招生片区内，较远的汇源大厦（还不是最远），距离是400多米。不晓得有啥子正当的理由这么配置？

   追求社会的公平与公正一直是社会主义的一个基本目标和核心价值，更是建设社会主义必不可缺少的重要因素。机会公平作为现代意义上社会公平的一项重要理念和准则，是实现社会公平的基础和起点。机会公平中，教育公平是最大的公平。 如果一个地方有两所小学，一个优质的，一个普通的，依照公平公正的原则，就应该让每个条件相同的片区都能平等分享优质资源，公正的做法只能是划片轮换，让大家都有平等的机会。像这样舍近求远、始终让有强势单位房子的片区独占优质教育资源，把只有普通老百姓的、更近的片区，排除在优质教育资源之外的做法，既不合理，又不公平，何谈社会公平。

  在公平公正的社会里，优质教育资源应该实现均等化、普惠化，让每一个儿童都有平等享受优质教育的权利。如果优质教育资源有限，不能照顾到全体适龄儿童，那就应该每年轮换招生片区，或者缩短招生片区距离扩宽范围；或者把德精小学与人民小学合并。把一二年级都放在德精小学，三四五六年级都放在人民小学。让人民小学和德精小学周围相同距离范围内的所有适龄儿童居住的片区，都有均等接受优质教育的机会。不要让“教育公平”只停留在口头和纸面上，实际上却厚此薄彼，在“合理调配”的掩护下，使优质教育资源偏向部分群体，让有强势单位房子的片区永久独占优质资源，只有普通老百姓居住的片区永远沾不到“优质”的光。要将公平原则贯穿于国家发展的全过程，至少应该首先在基础和起点上保证公平能够实现。

图中粗红线内即是人民小学其中一个招生片区的大致范围和上清寺路14号的距离

                                                                                   两个学校的距离只有一百多米