【外语就是一般工具，不能都要人人掌握】_风闻

【本文由“锦绣云溪”推荐，来自《我认为是该把英语请下神坛的时候了！》评论区，标题为锦绣云溪添加】

取消英语高考主科地位势在必行，而且刻不容缓。

英语学科成为高考主科已经差不多40年了（百度了一下：英语学科是在1984年被教育部列为高考必考科目的），提出高考取消英语主科地位也已经超过10年（2010年就有人大代表提出这个问题）。我所看到的在这个问题的争论中，反对取消英语作为高考主科的意见主要有以下一些，我也稍作辩驳：

1、有人将取消英语高考主科地位和取消英语学科（甚至是外语学科）混为一谈，大谈学习英语的必要性和不可替代性，来驳斥取消英语高考主科地位的可行性。

我觉得这种人绝对是故意偷换概念，混淆视听！取消英语高考主科地位，绝对不是取消英语（外语）教育，甚至不是取消英语（外语）的高考学科地位。作为高考选考学科，英语考试还是可以作为有语言类学习天赋或学习优势的同学有利的竞争武器；而在此学科上并无特殊天赋或优势的同学只要掌握基本语言结构和词汇量即可；同时还可以兼顾提高其他外语语种的地位，不应该让英语在外语学科中一统天下，有同学想学德语、法语、日语、拉丁语……不行吗？

2、有人谈到英语教育和英语高考主科地位对改革开放做出过的重要贡献，并断言要坚持对外开放就必须坚持英语高考主科地位。

我同意国家鼓励英语教育和提高英语高考地位的政策，曾经确实对我国改革开放事业做出过重要贡献。但是时移势易，经过40多年的对外开放，当今对学习西方先进理念和技术的观念早已深入人心，作为曾经鼓励（甚至逼迫）全民打开眼向外看的历史作用，现在已经微乎其微。反而是在当前阶段，我们更需要在数理化生等科学领域的人才进行学术突破，实现学科超越。因此我们需要选拔在这些学科有天赋的人才进行培养，并防止因英语高考主科地位造成的学生过早分流反而导致人才流失。

3、有人苦口婆心劝说不把英语作为高考主科地位，就会导致高校生不具备阅读学习国外高科技论文的能力，从而增加了我们科学研究和赶超国外先进技术的难度。

我觉得这个问题有点杞人忧天了。语言作为一种约定俗成的交流工具，在科技发达的今天完全可以使用其他工具辅助交流。之前科大讯飞展示的同步翻译软件不但翻译精准，而且连语气也模拟得像模像样，相信在不远的将来无论是口头语还是书面语都可以用软件工具实现实时同步翻译，为什么不把时间用在对专业的思考、研究或实验上呢。最重要的是：高考以后大学阶段就不学外语了吗？国外科技论文中有很多专业词汇并不是在高考前能接触到的，你能用英语写一篇散文出来就能证明你能读懂国外科技论文了吗？如果确有需求和愿望那就自己学呀，考上了大学反而不会学习了吗？（其实这才是我们教育的弊病所在）此外，有网友说可以国家组织进行集中翻译，这也是解决的办法之一，还能增加就业岗位。

4、还看到有少数人说取消英语高考主科地位反而会推高英语教培价格。

这个说法存粹是奇谈怪论了：市场化的英语教培主要对象应当是有需要的成年人，国家已经在对未成年人课外教培“双减”了，这还顶风作案？如果确有大中小学生因出国就学、定居、移民等需要学习英语，这也是个体化需求，凭什么绑架整个中小学生群体？有钱你去学呗，都要出国移民了也不差这几个钱吧。

根据以上所述，应当尽快取消英语高考主科地位。