钢琴是个好东西，是乐器之王，这是毋庸置疑的，但它的缺点也是非常的鲜明_风闻

【本文来自《钢琴不钢代表的是消费理性化，并不一定是消费降级》评论区，标题为小编添加】

面对钢琴培训和钢琴进家庭这个问题，应该是我们观察者网讨论了好几次的话题了。钢琴是个好东西，是乐器之王，这是毋庸置疑的。钢琴的作用对对音乐素养的培养能力也是无出其右的。但是钢琴的缺点yeah非常的鲜明：

一个是价格贵。

第二是移动不方便，很难有展示才艺的机会，这也是不争的事实。既然陈大已经又把这个问题抛出来，而且又说得这么全面，作为一个乐器的培训教师，再啰嗦几句吧。

我的一位朋友花16万给两个孩子购买了钢琴，3年以后，这架钢琴依然静静的，在他的豪宅里几乎没有人动。孩子也请过钢琴老师，但是孩子适合不适合学习钢琴，这是很多家长没有考虑到的。作为一位乐器教学的老师，我认为音乐的素养符合二八原则，也就是说100个孩子里边只有20%的适合学习乐器，那么这20%的孩子里边真正能够刻苦，家长靠上经济条件允许，能把一件乐器学成达到十级水平的，在这20%里边又只有20%。说到家，也就是说100个孩子只有4%能够在以后的工作中从事与音乐相关的工作。这么可怜的比例，这是残酷的现实，这也符合教学的统计学原理。这还是在大城市教育比较发达地区的统计结果，要是在农村的话，这个比例更是低得可怜。

我认为孩子学键盘乐器是很好的，因为它加深了孩子对乐谱的理解，对黑白键半音的理解，其他乐器对半音的理解非常模糊，不直观，那么钢琴就不一样，白键、黑键一目了然。而且我发现，只要学钢琴的孩子因为乐理知识扎实，学口琴的速度特别快。我的一个学生钢琴考到10级，口琴3年时间就能学到十级水平。如果不是学钢琴，纯粹学口琴的话，孩子需要4~5年才能达到10级的水平。这就说明钢琴对学习其他乐器应该是基础性的，是非常值得学的！

作为一个教乐器的老师，从公平的角度讲，我谈一谈家长让孩子学乐器应该从什么方面入手。学习一门乐器主要有三个方面的需求，第一，方便显摆。也就是说孩子学了这种乐器以后，只要有条件的话，就可以登台演出，或者是出去旅游，或者是参加联欢会随时可以显摆，这一点唢呐也符合要求，但是钢琴就免了吧

第二，学习的乐器必须国外国内的乐曲通吃，也就是说不挑食，不管什么风格的乐曲，这种乐器都能够适应：

在这一点上，我们的民乐是非常的弱。因为民乐是挑食的，他只挑适合他的乐曲，像笛子了。

二胡了：葫芦丝了等等等等，都是挑食的。这一点我认为家长要有充分的认识

第三，所学的乐器最好是一件和声乐器，也就是说在没有伴奏的时候，弹出来的旋律自带和声，自带伴奏，这样就会在没有麦克风、没有音响的时候进行才艺表演。想想符合这样条件的乐器有哪几样呢？我认为除了吉他和口琴，其他的都通通的pass掉。所以我认为真正要学符合三种条件的乐器，要么学吉他，要么学口琴。其他的乐器都是受到各方各样的限制，很难做到我说的这三点。不是我自夸，我的一个学生5岁半开始学口琴，他的父母都是大学教授，孩子的母亲说为了选择要学的乐器，考察了3个多月，最后选定学习口琴。

口琴这种乐器有三个鲜明的特点：

第一是方便携带，一把口琴130克，长度只有不到20cm，随便找个地方就可以塞进去，放在包包里，放在口袋里，不显山不露水，而且还很结实，不会轻易坏掉。

第二：他什么风格的乐曲都适合，不管是民乐还是古典的国外的贝多芬的门德尔松的乐曲，还是国内的渔舟唱晚，步步高，金蛇狂舞等等等等统统都适应。

第三：最重要的，他还是一件不是特别完美的和声乐器。如果用多把口琴演奏的话，和声还是比较完美的。很多室内乐都可以用口琴来演奏，比如贝多芬的G大调小步舞曲莫扎特的土耳其进行曲等等等等。

所以，对于音乐学习、乐器学习进行理性化的思考是绝对正确的。

而且学习一门乐器的多样性也是值得提倡的。一花独放不是春，万紫千红春满园！