主题教育成效不仅要写到纸上，更要写进群众和官兵心坎上_风闻

第二批主题教育已接近尾声，与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，参加单位和人员范围广、类型多、数量大，直面基层群众和官兵。这意味着第二批主题教育可能面对的矛盾问题更复杂，群众和官兵期待解决的问题更具体。

我们常说，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。主题教育的开展不但要问计于民、问需于民，主题教育的成果也要问绩于民、问效于民。这就要求各级在总结评估和检查督导主题教育成效时，不能自说自话、自弹自唱，不能关在房间里、坐在电脑前遣词造句、凭空想象，也不能坐在会议室里听取汇报、翻阅资料，而应主动邀请广大群众和基层官兵参与，接受他们的监督，听取他们的评价。

习主席多次强调，要把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。主题教育开展得怎么样，群众和官兵最有发言权。主题教育成效如何，不是要看开了多少会，下发了多少文件，组织了多少次调研，总结了多少篇经验，而是要看攻克了多少难关，解决了多少问题，主题教育的“问题清单”是否已转化为群众和官兵的“幸福账单”，对群众和官兵不满意的要及时“返工”“回炉”。

第二批主题教育越是临近收官，越要坚决摒弃形式主义、官僚主义，坚决杜绝以文交账、纸面整改。在开展主题教育时，各单位都制定了为群众和官兵办实事解难题计划，总结评估时要坚持解决当前问题与建立长效机制相结合，不但要看具体问题解决得怎么样，还要坚持举一反三、由表及里，看是否通过解决“一个问题”推动解决“一类问题”，切实做好问题整改的“后半篇文章”。主题教育的成效要融入日常、抓在经常，持续关注、跟踪问效，决不能有“终场哨响”、草草收官的思想和心态。特别是一些一时难以解决的复杂棘手问题，决不能到点就销账，要持续发力、久久为功，向群众和官兵交出一份满意的答卷。

当前，不少单位第二批主题教育专题民主生活会正在召开，这是主题教育检视整改的重要载体，也是对主题教育成效的盘点检视。广大党员干部要多问自己一句，有没有真正俯下身子、开门纳谏，多渠道全方位听取官兵群众的意见，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去？有没有以“实”的作风、“实”的力度、“实”的温度，奔着问题去、盯着难题改、向着实效求，努力将“问题清单”转化为“成效清单”，让群众和官兵获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续？

说到底，让广大群众和基层官兵满意，是开展主题教育的出发点和落脚点。群众和官兵满意来自于哪里？不是来自于漂亮的说辞、夸张的宣传、虚假的数据，而是来自于真正解决问题，这才是主题教育的目的所在，也是广大党员干部努力的方向所在。